本文關(guān)鍵詞：貴州瑤山地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的文化路徑探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
西南大學(xué)碩士學(xué)位論文貴州瑤山地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的文化路徑探析姓名:翟冬園申請學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育學(xué)原理指導(dǎo)教師:倪勝利2011兩南人學(xué)碩十學(xué)何論文摘要貴州瑤山地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的文化路徑探析學(xué)科專業(yè):碩士生:教育學(xué)原理翟冬園研究方向:教育基本理論指導(dǎo)教師:倪勝利副教授摘要基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展是近年來我國教育研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題之一。目前的已有研究主要集中在對(duì)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展內(nèi)涵的探討、不均衡的成因分析以及相關(guān)政策的論證等方面,多為宏觀的思辨論證和實(shí)證分析,且研究主要集中在如何實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育資源配置的均衡方面,而對(duì)特定區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r的個(gè)案研究關(guān)注度不夠,對(duì)基礎(chǔ)教育在文化層面的均衡發(fā)展的研究也比較少。鑒于目前我國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究方面存在的這兩點(diǎn)問題:對(duì)特定區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r的個(gè)案研究關(guān)注度不夠:對(duì)基礎(chǔ)教育在文化層面的均衡發(fā)展的研究較少,筆者選取了貴州省的瑤山地區(qū)作為研究的個(gè)案,通過田野調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在貴州瑤山地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展過程中,當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育主要傳授的是以城市為導(dǎo)向的現(xiàn)代學(xué)科知識(shí),而瑤山瑤族的地方性知識(shí)以及傳統(tǒng)民族文化則沒有得到很好的體現(xiàn),導(dǎo)致瑤山地區(qū)的基礎(chǔ)教育脫離了當(dāng)?shù)噩幾宓奈幕?沒有很好地承擔(dān)起... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：貴州瑤山地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的文化路徑探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。