本文選題：荊楚民間文化　切入點(diǎn)：課程資源　出處：《廣西師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：文化是社會(huì)發(fā)展中,人類所創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,是人類生活的必需品。隨著幼兒園課程改革的推進(jìn),本土文化越來(lái)越受到國(guó)家的重視�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向并指出:城鄉(xiāng)各類幼兒園嘗試?yán)帽镜馗鞣N教育資源,努力構(gòu)建適合本地幼兒發(fā)展的課程。荊楚地區(qū)有著大量的民間文化資源,蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。荊楚民間文化的開發(fā)利用,不僅可以豐富荊州地區(qū)幼兒的生活,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)本土文化的喜愛,有利于荊楚民間文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。還可以提高該地區(qū)幼兒教師的專業(yè)技能發(fā)展以及對(duì)荊楚民間文化的理解,因此,開展荊楚民間文化開發(fā)利用的研究具有重要的意義和價(jià)值。本研究主要采用行動(dòng)研究法,并用觀察、訪談、文獻(xiàn)等方法收集資料。對(duì)荊州市A幼兒園進(jìn)行荊楚民間文化開發(fā)利用的現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析。在此基礎(chǔ)上,與A幼兒園中四班老師合作,開展對(duì)荊楚民間文化開發(fā)利用的行動(dòng)研究。研究期間,研究者與合作教師組成研究共同體,學(xué)習(xí)、篩選研究素材(楚服、關(guān)羽、魚糕)、制定和修改課程計(jì)劃等。在活動(dòng)開展后,進(jìn)行分析、反思與調(diào)整,不斷改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)。最后對(duì)行動(dòng)研究所取得的成效和不足進(jìn)行總結(jié)與反思,并提出可行性建議。本研究共分為四部分:1.引言。闡述研究緣起,指出研究目的和意義并梳理相關(guān)研究文獻(xiàn),進(jìn)而明確研究的思路和方法。2.荊州市A幼兒園荊楚民間文化開發(fā)利用的現(xiàn)狀調(diào)查。根據(jù)研究者在A幼兒園觀察和訪談所獲得的資料,分析A幼兒園荊楚民間文化開發(fā)利用的現(xiàn)狀及問題。3.荊州市A幼兒園荊楚民間文化開發(fā)利用的行動(dòng)研究。針對(duì)A幼兒園荊楚民間文化在課程運(yùn)用的實(shí)際問題,與合作教師一起制定合作方案,實(shí)施行動(dòng)研究。整個(gè)過程按照行動(dòng)研究法計(jì)劃—實(shí)施—反思—再計(jì)劃—再實(shí)施—再反思的研究過程。最后對(duì)A幼兒園的整個(gè)行動(dòng)研究進(jìn)行總結(jié)。4.研究結(jié)果的討論與分析。在行動(dòng)研究結(jié)束后,對(duì)研究的結(jié)果進(jìn)行討論與分析,總結(jié)出本次研究所取得的成果以及不足之處。5.建議�；谇G楚民間文化融入A幼兒園的現(xiàn)狀及行動(dòng)研究中存在的問題,研究者從外部支持(教育行政部門、社會(huì)宣傳媒體、家長(zhǎng))和幼兒園(幼兒園管理者、教師)兩個(gè)方面給予可行性建議。
[Abstract]:Culture is the sum of material wealth and spiritual wealth created by human beings in the development of society.With the advancement of curriculum reform in kindergartens,The guidelines for Kindergarten Education (on trial) point out the direction of kindergarten curriculum reform and point out that all kinds of kindergartens in urban and rural areas try to make use of all kinds of local educational resources.Strive to build a curriculum suitable for local early childhood development.Jingchu region has a large number of folk cultural resources, containing rich educational value.The development and utilization of Jingchu folk culture can not only enrich the life of children in Jingzhou area, promote their physical and mental development, stimulate their love of native culture, but also benefit the inheritance and development of Jingchu folk culture.It can also improve the professional skills development of preschool teachers and the understanding of Jingchu folk culture. Therefore, it is of great significance and value to study the development and utilization of Jingchu folk culture.This research mainly uses the action research method, and collects the data by observation, interview, literature and so on.The present situation and reasons of the development and utilization of Jingchu folk culture in Jingzhou A kindergarten were investigated and analyzed.On this basis, cooperation with the fourth class teachers in kindergarten A, the development and utilization of Jingchu folk culture action research.During the study, researchers and cooperative teachers formed a research community, learning, screening research materials (Chu Fu, Guan Yu, fish cake, to formulate and revise the curriculum plan, etc.After the activities, analysis, reflection and adjustment, continuous improvement and improvement of teaching activities.Finally, the results and shortcomings of the action research are summarized and reflected, and some feasible suggestions are put forward.This study is divided into four parts: 1.IntroductionThis paper expounds the origin of the research, points out the purpose and significance of the research and combs the relevant research documents, and then clarifies the ideas and methods of the research.Investigation on the Development and Utilization of Jingchu Folk Culture in Jingzhou A Kindergarten.According to the data obtained by the researcher in the observation and interview of kindergarten A, this paper analyzes the present situation and problems of the development and utilization of Jingchu folk culture in A kindergarten.Action Research on the Development and Utilization of Jingchu Folk Culture in Jingzhou A Kindergarten.Aiming at the practical problems of the application of Jingchu folk culture in kindergarten A, the cooperative teachers work out the cooperative plan and carry out the action research.The whole process is according to the research process of action research plan-implementation-reflection-re-plan-re-implementation-re-reflection.Finally, the whole action research of A kindergarten is summarized. 4.Discussion and analysis of research results.At the end of the action study, the results of the study were discussed and analyzed, and the results and shortcomings of the study were summarized.RecommendationsBased on the current situation of Jingchu folk culture integration into kindergarten A and the problems existing in the action research, the researcher supports from the outside (educational administration department, social propaganda media, parents) and kindergarten (kindergarten manager),Two aspects of the feasibility of advice.
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G612

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1707588