發(fā)布時間：2018-04-02 07:13

  本文選題：教師　切入點：幼兒　出處：《學(xué)前教育研究》2005年10期

【摘要】：幼兒園師幼互動的質(zhì)量直接影響著幼兒發(fā)展的水平。針對目前幼兒園師幼關(guān)系中存在的主要問題,如教師較少尊重幼兒的主體地位、較少顧及幼兒的情感表達(dá),對幼兒高控制高約束等,作者根據(jù)所在幼兒園的實踐探索,總結(jié)了建構(gòu)良好師幼互動關(guān)系時可以運用的策略體系,以期為提高我國幼兒園師幼互動的質(zhì)量提供一點思路和建議。
[Abstract]:The quality of teacher-child interaction in kindergarten has a direct impact on the level of infant development. In view of the main problems existing in the relationship between kindergarten teachers and children, such as teachers less respect for the subject status of children, less attention to the emotional expression of young children. In order to improve the quality of teacher-child interaction in kindergartens in China, the author summarizes the strategies that can be used to construct a good teacher-child interaction according to the practice and exploration of kindergarten children with high control and high restraint, and provides some ideas and suggestions for improving the quality of teacher-child interaction in kindergartens in China.
【作者單位】： 廈門市第八幼兒園 廈門市第八幼兒園
【分類號】：G615

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本文編號：1699327