本文選題：多元文化　切入點(diǎn)：幼兒教師專業(yè)素質(zhì)　出處：《教育探索》2015年06期

【摘要】：多元文化是幼兒教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的重要視角,是踐行學(xué)前教育公平的迫切追求。多元文化視域下幼兒教師面臨的挑戰(zhàn)是擁有"四維立體式結(jié)構(gòu)"的專業(yè)素質(zhì),即公平平等的理念、多元結(jié)構(gòu)的知識(shí)、人文關(guān)懷的情意、差異教育的能力。為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),培養(yǎng)幼兒教師的多元文化素質(zhì),需借鑒"他山之石"和"螺旋式"等革新職前培養(yǎng)模式;立足本土實(shí)際,確立"一體化"的職后培養(yǎng)方式。
[Abstract]:Multiculturalism is an important angle of view for the development of preschool teachers' professional quality and an urgent pursuit for practicing the equity of preschool education. That is, the concept of fairness and equality, the knowledge of pluralistic structure, the affection of humanistic concern, the ability of differential education. It is necessary to learn from the "stone of other mountains" and "spiral" to innovate the pre-service training mode, and establish the "integration" post-service training mode based on the local reality.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1691315