發(fā)布時間：2018-03-04 01:19

  本文選題：親子閱讀　切入點：現(xiàn)狀　出處：《寧波教育學(xué)院學(xué)報》2015年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：親子閱讀是一種強調(diào)親子間互動的閱讀方式,它對促進幼兒的身心健康發(fā)展具有特殊的意義。但在實際閱讀過程中,由于家長自身情況不同,在實際指導(dǎo)過程中存在差異。本文擬通過對親子閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查,給出家長如何激發(fā)幼兒閱讀的主動性、有計劃地開展親子閱讀、采用多元化的指導(dǎo)策略及親子閱讀后的分享與交流建議。
[Abstract]:Parent-child reading is a kind of reading method which emphasizes the interaction between parents and children. It is of special significance to promote the development of children's physical and mental health. There are some differences in the process of practical instruction. This paper aims to show how parents can stimulate their children's reading initiative and develop parent-child reading in a planned way through a survey of the current situation of parent-child reading. Adopt diversified guidance strategy and share and exchange advice after reading.
【作者單位】： 寧波國家高新區(qū)第二幼兒園;
【分類號】：G613.2

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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5 鄭文t，

本文編號：1563529