發(fā)布時(shí)間：2018-03-02 19:06

  本文選題：幼兒自我服務(wù)能力　切入點(diǎn)：能力培養(yǎng)　出處：《求知導(dǎo)刊》2015年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：幼兒自我服務(wù)能力對(duì)促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展有一定的積極意義,教師在幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)中必須積極尋找提升幼兒自我服務(wù)能力的路徑。教師在整體控制中要發(fā)揮引導(dǎo)性作用,從幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況入手,掌握基礎(chǔ)性干擾形式。通過(guò)一系列實(shí)踐形式不斷提升幼兒的服務(wù)意識(shí),豐富教學(xué)活動(dòng)。在本次研究中,以幼兒自我服務(wù)能力的現(xiàn)狀為研究點(diǎn),結(jié)合實(shí)際情況,對(duì)實(shí)踐培養(yǎng)形式進(jìn)行詳細(xì)的分析。
[Abstract]:Children's self-service ability has certain positive significance to promote the whole development of children, teachers must actively find ways to improve children's self-service ability in kindergarten daily teaching activities, and teachers should play a leading role in the overall control. Starting from the actual learning situation of children, we can grasp the basic interference form. Through a series of practical forms, we can continuously improve the service consciousness of children and enrich teaching activities. In this study, the current situation of children's self-service ability is taken as the research point. Combined with the actual situation, the training form of practice is analyzed in detail.
【作者單位】： 湖南信息學(xué)院附屬幼兒園;
【分類號(hào)】：G612

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