本文關鍵詞： 游戲 禮儀教育 實踐研究　出處：《上海教育科研》2010年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：幼兒期是社會規(guī)范養(yǎng)成的敏感期,良好的禮儀習慣對幼兒心理健康發(fā)展及社會化順利實現(xiàn)具有十分重要的意義。本課題試圖在幼兒禮儀教育實踐中以游戲為載體,探討游戲中禮儀元素的內(nèi)涵建構及具體的禮儀教育實施步驟,探索指向各步驟的教師教育行為策略,以期養(yǎng)成幼兒良好的禮儀習慣,建立和諧的同伴關系,從而促進幼兒社會性的發(fā)展。
[Abstract]:Early childhood is the sensitive period of social norms. Good etiquette habits are of great significance to the healthy development and socialization of young children. This topic attempts to take the game as the carrier in the practice of infant etiquette education. This paper probes into the connotation construction of etiquette elements in the game and the concrete steps of implementing etiquette education, and probes into the teachers' educational behavior strategies pointing to each step, in order to cultivate the good etiquette habits of young children and to establish harmonious peer relations. So as to promote the social development of children.
【作者單位】： 浙江省杭州市江平區(qū)教師進修學校;
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 心理學研究表明,幼兒良好禮儀習慣的形成必經(jīng)三個環(huán)節(jié):情感——認識——實踐,此三個環(huán)節(jié)構成幼兒禮儀習慣形成的動力因素;在這三個環(huán)節(jié)的過程中,幼兒的禮儀情感、禮儀認知、禮儀行為在反復的實踐積累中得到內(nèi)化,最終形成穩(wěn)定的、良好的禮儀習慣。依據(jù)這個規(guī)律,我們提出基于游

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