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  本文關(guān)鍵詞： 自我概念 幼兒園 課程內(nèi)容 社區(qū) 創(chuàng)造力 教師 發(fā)展目標(biāo) 內(nèi)容目標(biāo) 全面和諧發(fā)展 家庭　出處：《上海教育科研》2003年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：幼兒自我概念是幼兒對自己的感覺和認(rèn)識,積極的自我概念對幼兒身體、社會性、情感、認(rèn)知、語言、創(chuàng)造力等方面的發(fā)展都具有十分重要的作用。自二十世紀(jì)七十年代中期起,美國學(xué)前教育工作者就以幼兒為中心,構(gòu)建了從幼兒自身開始到家庭、到學(xué)校、再到社區(qū)逐步展開的,幫助幼兒形成健康的積極的自我概念,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展的自我概念課程。
[Abstract]:Children's self-concept is the children's feelings and understanding of their own, positive self-concept to the child's body, social, emotional, cognitive, language. Since the middle of 1970s, preschool education workers in the United States have focused on young children to build from the children themselves to the family, to the school. Then to the community step by step to help young children to form healthy positive self-concept, promote their physical and mental harmonious development of self-concept curriculum.
【作者單位】： 西南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G612.3
【正文快照】： 一、課程目標(biāo) 自我概念課程從幼兒的視角展開,以建構(gòu)幼兒全面的、不斷發(fā)展的積極的自我概念為總體目標(biāo)。幫助幼兒培養(yǎng)自尊,形成自信心、效能感、創(chuàng)造力和獨(dú)立性等,以促進(jìn)幼兒身體、情感、認(rèn)知、語言、創(chuàng)造力、社會等方面全面和諧發(fā)展。教師在制訂自我概念課程計劃時,應(yīng)在幼兒

【共引文獻(xiàn)】

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2 唐凱Z，

本文編號：1458634