本文關(guān)鍵詞：最佳化教育的理論與實踐探索　出處：《上海教育科研》2005年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正一、最佳化教育的概念所謂最佳化教育,就是以學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展障礙的診斷及其矯治為切入口,以尋找、強化兒童發(fā)展每一階段的積極教育基因為重點,以"成功階梯"為載體,以課堂教學(xué)為主線,以兒童健全人格的發(fā)展為目標(biāo),不斷追求教育的理想,不斷追求教育的卓越的實踐活動。為此,我們建立了江蘇省"兒童健全人格的發(fā)展研究--學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展障礙的診斷及其矯治"課題組來進行探索。
[Abstract]:First, the concept of optimal education means that the emphasis is on students' learning, diagnosis and treatment of developmental disorders, and on finding and strengthening positive education genes at every stage of child development. Take "success ladder" as the carrier, take classroom teaching as the main line, take the development of children's healthy personality as the goal, pursue the ideal of education constantly, pursue the outstanding practice activity of education constantly. We set up a study group on the development of healthy personality of children in Jiangsu Province-the diagnosis and treatment of students' learning, developmental disorders and their treatment.
【作者單位】： 江蘇省江都市教育局教育科學(xué)研究所
【分類號】：G611
【正文快照】： 一、最佳化教育的概念 所謂最佳化教育,就是以學(xué)生學(xué) 習(xí)、發(fā)展障礙的診斷及其矯治為切人 日,以尋找、強化兒童發(fā)展每一階段的 積極教育基因為重點,以“成功階梯”為 載體,以課堂教學(xué)為主線,以兒童健全 人格的發(fā)展為目標(biāo),不斷追求教育的理 想,不斷追求教育的卓越的實踐活動。

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本文編號：1441101