本文關(guān)鍵詞：對“方案教學(xué)”課程理念的反思——與學(xué)術(shù)化課程和兒童中心主義課程理念的比較　出處：《學(xué)前教育研究》2005年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：方案教學(xué)在發(fā)展觀、師生觀、教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、課程內(nèi)容觀、學(xué)習(xí)動機(jī)、教師對職業(yè)的體驗(yàn)、教育效果等方面與學(xué)術(shù)化課程、兒童中心主義課程存在顯著差異,體現(xiàn)出了辨證統(tǒng)一的思維特征。
[Abstract]:The plan teaching in the view of development, the view of teachers and students, the view of educational values, the view of study, the view of curriculum content, the study motive, the teacher's experience to the profession, the educational effect and so on, and the academic curriculum. There are significant differences in the curriculum of child-centered doctrine, which reflects the thinking characteristics of dialectical unity.
【作者單位】： 江蘇省鹽城師范學(xué)院教育系
【分類號】：G612
【正文快照】： 曾幾何時,“方案教學(xué)”激起了無數(shù)幼教人士的熱情。理論界紛紛介紹方案教學(xué)的相關(guān)理論,實(shí)踐界陸陸續(xù)續(xù)展開方案教學(xué)的實(shí)踐,一時間,人們開口閉口都在談?wù)摗胺桨附虒W(xué)”。這股熱潮現(xiàn)在有明顯的冷卻趨勢。然而,冷卻的時候也正是我們對此反思的好時機(jī)。 “方案教學(xué)”這一時髦詞匯,

【共引文獻(xiàn)】

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