本文關(guān)鍵詞：民族幼兒師資的現(xiàn)狀研究——以黑龍江省為例　出處：《中國教育學(xué)刊》2015年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：通過對(duì)黑龍江省牡丹江市以及海林、寧安、東寧等地4所朝鮮族幼兒園和杜爾伯特蒙古族自治縣4所蒙古族幼兒園進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,發(fā)現(xiàn)目前民族幼兒師資的年齡結(jié)構(gòu)趨于合理,學(xué)歷集中在本、�？�,職稱以小學(xué)一級(jí)到高級(jí)為主,大多數(shù)教師具備教師專業(yè)資格。同時(shí),各民族幼兒園也面臨著幼兒教師編制不足,專職教師緊缺和民族幼兒教育專業(yè)師資培訓(xùn)力度不夠等現(xiàn)實(shí)困境。為此,可采取擴(kuò)充教師編制,增加專職教師崗位,大力開展民族幼兒教育專業(yè)師資培訓(xùn)等一系列措施以改善民族幼兒師資現(xiàn)狀,從而在一定程度上促進(jìn)黑龍江省民族幼兒教育的發(fā)展。
[Abstract]:Through the investigation of 4 Korean kindergartens and 4 Mongolian kindergartens in Mudanjiang City, Heilongjiang Province, Hailin, Ningan, Dongning and other places. It is found that the age structure of ethnic preschool teachers tends to be reasonable, the academic background is concentrated in this, the professional title is primary school level to senior level, and most teachers have professional qualifications. At the same time. The national kindergartens are also faced with the shortage of preschool teachers, the shortage of full-time teachers and the lack of training of teachers. Therefore, we can expand the establishment of teachers and increase the posts of full-time teachers. A series of measures to improve the present situation of ethnic preschool teachers are put forward in order to promote the development of national early childhood education in Heilongjiang Province to a certain extent.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2011年國家社科基金項(xiàng)目“城市化進(jìn)程中東北地區(qū)朝鮮族傳統(tǒng)文化傳承的人類學(xué)調(diào)查研究”(項(xiàng)目編號(hào):11BMZ035) 教育部民族教育發(fā)展中心2013年度課題“東北地區(qū)朝鮮族留守兒童教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào):MJZX1301)研究成果
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育的一個(gè)基本條件。在大力推動(dòng)和發(fā)展幼兒教育的今天,我國的幼兒園迫切需要專業(yè)化師資隊(duì)伍。黑龍江省作為各民族散雜居區(qū),民族幼兒教育集中體現(xiàn)在蒙古族幼兒園和朝鮮族幼兒園。通過對(duì)朝鮮族較為集中的黑龍江省牡丹江市以及海林、寧安等地的4所朝鮮

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1429021