本文關(guān)鍵詞：動(dòng)畫片語境學(xué)習(xí)對幼兒英語語音意識的促進(jìn)　出處：《心理科學(xué)》2010年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：研究隨機(jī)選取小、中、大六個(gè)自然班共223名的兒童為被試,采用實(shí)驗(yàn)組控制組前、后測設(shè)計(jì)考察了動(dòng)畫片語境學(xué)習(xí)對幼兒英語語音意識發(fā)展的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn),動(dòng)畫片語境學(xué)習(xí)對幼兒英語語音意識具有促進(jìn)作用,但在不同年級上存在差異。這種促進(jìn)作用首先體現(xiàn)首音意識上,而對末位音素意識的影響作用最小。同時(shí),研究還考察了在動(dòng)畫片語境學(xué)習(xí)中,漢語語音意識水平的高低對英語語音意識促進(jìn)效果的影響。
[Abstract]:Study on randomly selected small, big, six classes a total of 223 children were tested by the experimental group and control group before and after the test design examines the influence on the development of children's cartoon context learning English phonological awareness. The results showed that the cartoon context learning plays a positive role in children's English speech consciousness, but in the presence of the different grade differences. First, this effect reflects the phonemic awareness, and minimal impact on the phonemic awareness. At the same time, the study also examines the effects of learning in context, the level of Chinese phonological awareness of English phonetic consciousness to promote the effect.

【作者單位】： 江蘇技術(shù)師范學(xué)院心理學(xué)系;華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;西北師范大學(xué)心理學(xué)系;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:09SJDXLX001);江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《高效率學(xué)習(xí)的外部影響因素與教育實(shí)驗(yàn)研究》(項(xiàng)目編號:06SJD880035)資助 江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(項(xiàng)目編號:KYZ08022)
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 月lJ言語音意識是元語言能力的一種形式，，是指個(gè)體對口語中不同語音單位進(jìn)行識別、鑒別和操作的能力，包括音節(jié)意識、首尾音意識和音素意識等[‘一2]。它被視為英語學(xué)習(xí)者閱讀能力的最有效的預(yù)測因素之一。大量國外研究已證明，在以英語為母語的國家中，3歲左右兒童不僅有了

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1420481