本文關(guān)鍵詞：縣域基礎(chǔ)教育教師人力資源優(yōu)化配置研究——以長沙縣為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文縣域基礎(chǔ)教育教師人力資源優(yōu)化配置研究——以長沙縣為例姓名:楊靜平申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育經(jīng)濟與管理指導(dǎo)教師:陳牛則20090501摘要當(dāng)前,各級政府和教育行政部門按照國家關(guān)于事業(yè)單位改革的統(tǒng)一部署,以加強編制管理為基礎(chǔ),以人員聘用和崗位管理為重點,以合理配置人才資源、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)、全面提高教育質(zhì)量和水平為核心,積極穩(wěn)妥推進用人制度和分配制度改革,逐步建立起符合基礎(chǔ)教育特點的人力資源管理運行機制,有利于優(yōu)秀人才脫穎而出和人盡其才的制度環(huán)境逐步形成。通過深入基礎(chǔ)教育一線對學(xué)校人事制度改革調(diào)查,發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)教育師資配置存在數(shù)量結(jié)構(gòu)不合理、質(zhì)量結(jié)構(gòu)不平衡、區(qū)域結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)等問題。這些問題的產(chǎn)生,既有人力資源開發(fā)觀念的淡薄,也有利益驅(qū)動和教育改革環(huán)境的影響。因此,根據(jù)基礎(chǔ)教育教師人力資源特點,堅持最低崗位數(shù)量、因事?lián)袢�、用人所長、德才兼?zhèn)湓瓌t,樹立“以人為本’’的教師人力資源開發(fā)理念,做好基礎(chǔ)教育人力資源規(guī)劃,建立雙向選擇的基礎(chǔ)教育教師流動機制,改革基礎(chǔ)教育薪酬分配制度,加大基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)力度等措施來優(yōu)化農(nóng)村教育教師隊伍,促使基礎(chǔ)教育的人才資源配置不斷優(yōu)化,激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新活力,提高用人效益... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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