本文關(guān)鍵詞：生命哲學(xué)視野下對兒童社會性教育的審思　出處：《學(xué)前教育研究》2007年10期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 生命哲學(xué) 兒童社會性教育 兒童的生命 教育價值 內(nèi)在心靈 非理性主義 教學(xué)過程 教師 情感體驗 個體精神

【摘要】：生命哲學(xué)是一種非理性主義的哲學(xué)思潮,它比較關(guān)注體驗與理解,強調(diào)直覺的方法。當(dāng)我們在生命哲學(xué)的視野下重新審視兒童的社會性教育時,我們倡導(dǎo)教師的角色應(yīng)從知識、規(guī)范的權(quán)威者轉(zhuǎn)向與兒童平等參與的體驗者;教學(xué)過程應(yīng)從知識、規(guī)范的灌輸、訓(xùn)練轉(zhuǎn)向?qū)�體精神的"教化";教學(xué)目標(biāo)應(yīng)從教育價值的外在訴求轉(zhuǎn)向?qū)和瘍?nèi)在心靈的陶冶。
[Abstract]:Philosophy of life is an irrational philosophical trend of thought. It pays more attention to experience and understanding and emphasizes the method of intuition. When we re-examine the social education of children from the perspective of philosophy of life. We advocate that the role of teachers should shift from knowledge and normative authority to experiencers who participate on an equal footing with children; The teaching process should turn from the instillation of knowledge, norms and training to the "enlightenment" of individual spirit; The goal of teaching should change from the external appeal of educational value to the edification of children's inner mind.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院
【分類號】：G610
【正文快照】： 兒童的社會性教育是兒童全面發(fā)展教育的重要組成部分,它是以兒童的情感——社會性發(fā)展為目標(biāo),以增進兒童的社會認知,激發(fā)兒童的社會情感,培養(yǎng)兒童的社會性行為為主要內(nèi)容的教育,其目的是塑造兒童健全的人格,提升兒童生命的品質(zhì)。[1]它需要教師關(guān)注兒童生命的本性,依據(jù)兒童生

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本文編號：1413882