本文關鍵詞：浙江省幼兒教師教育百年回顧與啟示　出處：《教師教育研究》2009年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：浙江省幼兒教師教育百年來經(jīng)歷了初創(chuàng)、形成、發(fā)展、提升等四個階段。它既是我國近代沿海地區(qū)西學東漸及新中國建立后幼兒教師教育蓬勃發(fā)展的范例,也是中國幼兒教師教育百年的縮影。從中我們可獲得一些有益于當今幼兒教師教育發(fā)展的現(xiàn)實啟示。
[Abstract]:The early childhood teacher education in Zhejiang has experienced four stages , such as the start - up , the formation , the development and the promotion . It is an example of the rapid development of the preschool teacher education after the establishment of the west school in the modern coastal area of China and the establishment of the new China . It is also a miniature of China ' s early childhood teachers ' education . From this , we can get some practical inspiration for the development of early childhood teachers ' education .

【作者單位】： 浙江師范大學杭州幼兒師范學院;
【基金】：浙江省2005年哲學社會科學重點課題(05WZT022)部分研究成果
【分類號】：G615
【正文快照】： 一、百年發(fā)展之回顧浙江省幼兒教師的教育與培養(yǎng),自清朝末年肇始,至今已有百余年的歷程。從近代的教會女塾,女子師范學堂,發(fā)展到當代的幼兒師范學校、幼兒師范學院,浙省幼兒教師教育從無到有,經(jīng)歷了不斷發(fā)展壯大的過程。(一)初創(chuàng)時期浙江近代最早的幼兒園教師來源較為復雜,主

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