發(fā)布時(shí)間：2018-01-01 08:33

  本文關(guān)鍵詞：幼師生科研能力實(shí)訓(xùn)教學(xué)策略的研究　出處：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2015年12期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：幼兒園教師科研能力普遍較低已經(jīng)成為制約我國(guó)幼兒教育改革與發(fā)展的主要問(wèn)題。哈爾濱幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)�！鳛榕囵B(yǎng)幼兒園教師的基地,理應(yīng)在幼兒園教師職前階段進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)。多年的教學(xué)實(shí)踐證明:科研能力的實(shí)訓(xùn)教學(xué)較之于偏重理論的傳授效果更為顯著。因此,本研究主要在學(xué)前教育科研方法這一學(xué)科中的觀察研究、調(diào)查研究、繪人測(cè)驗(yàn)、教育敘事、行動(dòng)研究、論文寫(xiě)作、課題立項(xiàng)申請(qǐng)、研究報(bào)告等教學(xué)內(nèi)容中采用實(shí)訓(xùn)模塊式教學(xué),探尋實(shí)訓(xùn)教學(xué)的策略,以期為同行提供借鑒和參考。
[Abstract]:The low scientific research ability of kindergarten teachers has become the main problem that restricts the reform and development of preschool education in our country. Harbin preschool teachers college is the base of training kindergarten teachers. It is supposed to train the scientific research ability in the pre-service stage of kindergarten teachers. Many years of teaching practice has proved that the practical teaching of scientific research ability is more effective than the emphasis on the teaching of theory. This study is mainly in the subject of pre-school research methods observation, investigation and research, drawing tests, educational narration, action research, thesis writing, project application. In the teaching content such as the research report, we adopt the practical training module teaching, and explore the strategy of the practice teaching, in order to provide reference and reference for the peers.
【作者單位】： 哈爾濱幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校;
【分類(lèi)號(hào)】：G652.4;G61-4
【正文快照】： 目前,據(jù)幼兒園教師科研能力的相關(guān)研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),幼兒園教師的科研能力水平普遍較低,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,雖學(xué)過(guò)科研理論,但不會(huì)在教育實(shí)踐中運(yùn)用科研方法進(jìn)行研究;第二,雖在幼教工作中取得了很多成功的經(jīng)驗(yàn),但不會(huì)將之歸納、總結(jié)上升為理論,并加以運(yùn)用和推廣;第三,雖

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本文編號(hào)：1363741