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  本文關(guān)鍵詞：重溫《三字經(jīng)》:我國傳統(tǒng)蒙學讀物對幼兒園課程編制的啟示　出處：《南京師大學報(社會科學版)》2009年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 《三字經(jīng)》 蒙學教育 幼兒園課程 課程編制

【摘要】：《三字經(jīng)》是我國傳統(tǒng)經(jīng)典蒙學課程,它以勸學和教人立志為目的,為兒童在我國文化語境中確立了學習的根本意義;它提供了將來學習的順序、經(jīng)典及其大綱與恰當?shù)膶W習方法,為兒童將來的學習奠定了方法論的基礎(chǔ);它精心設(shè)計了大量隱喻,讓兒童在反復吟詠中感悟經(jīng)典的思想精髓,實現(xiàn)了形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,對克服當前幼兒園課程編制中存在的一些弊端不無當代啟示與借鑒價值。
[Abstract]:< > is the Three Character Classic Traditional Chinese classic elementary curriculum, and teach it to his people aspire for the purpose of establishing the fundamental significance for children learning in Chinese cultural context; it provides the order of future learning, and the classic outline and appropriate learning methods, basic set methodology for children's future learning Xi foundation; it has designed a metaphor, let the children comprehend classic in repeatedly intoned the essence, achieve the unity of form and content, to overcome some drawbacks of the current kindergarten curriculum development is the contemporary inspiration and reference value.

【作者單位】： 湖南師范大學哲學博士后流動站;《學前教育研究》編輯部;
【分類號】：G612
【正文快照】： 在當前園本課程理念盛行的形勢下,園本教研與園本課程建設(shè)成為了幼兒園的熱門話題[1]。應(yīng)當說這種熱潮有其積極的歷史意義,對解放幼兒園與教師的個性與創(chuàng)造性,為幼兒提供更為適宜的幼兒園教育提供了契機。然而我們同時需要警惕在園本課程開發(fā)中隨意與放任的不良傾向,廣大幼兒

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1361835