本文關(guān)鍵詞：我國(guó)政府在學(xué)前教育中的職責(zé)優(yōu)化　出處：《長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：學(xué)前教育,主要是指對(duì)0~6歲年齡階段的兒童所實(shí)施的教育,包括對(duì)0~3歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的早期教育和3~6歲的幼兒教育�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》強(qiáng)調(diào):“要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系,基本普及學(xué)前教育(1)�！睂W(xué)前教育具有公益性和普惠性,因此政府在學(xué)前教育的建設(shè)中具有不可推卸的責(zé)任。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,“入園難”、“入園貴”問(wèn)題的出現(xiàn)以及近年來(lái)備受媒體關(guān)注的幼兒遭受一系列傷害事件,反映出政府對(duì)學(xué)前教育的重視程度不足,在學(xué)前教育建設(shè)中職責(zé)履行不到位。政府在學(xué)前教育中職責(zé)的履行,能夠?yàn)閷W(xué)前兒童營(yíng)造一個(gè)公平、健康幸福的教育環(huán)境,是對(duì)學(xué)前教育健康發(fā)展的有力保障。本文基于政府職能理論、公共服務(wù)理論以及我國(guó)的府際關(guān)系理論,遵循學(xué)前教育的非生產(chǎn)性和政府部門(mén)存在的自利性的矛盾線索,概括出限制我國(guó)政府在學(xué)前教育建設(shè)中職責(zé)履行不到位的主要根源有:相應(yīng)立法不完善,導(dǎo)致政府在學(xué)前教育中的職責(zé)定位模糊;政府部門(mén)及其主要領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效觀以及考核指標(biāo)體系的不完善,導(dǎo)致學(xué)前教育不受政府重視;財(cái)政體制不合理,導(dǎo)致基層政府財(cái)政投入不足;行政管理體系的職責(zé)同構(gòu)特征,為學(xué)前教育監(jiān)管造成困難。對(duì)應(yīng)我國(guó)政府在學(xué)前教育建設(shè)中的職責(zé)履行不到位的根源,借鑒國(guó)外主要國(guó)家對(duì)學(xué)前教育建設(shè)發(fā)展的諸多經(jīng)驗(yàn),基于我國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情,提出彌補(bǔ)我國(guó)政府在學(xué)前教育建設(shè)中職責(zé)履行不到位的措施,包括:必須完善學(xué)前教育立法,以明確學(xué)前教育的屬性以及政府在學(xué)前教育中的各種職責(zé),協(xié)調(diào)好市場(chǎng)和政府在學(xué)前教育中的職責(zé)承擔(dān);繼續(xù)培養(yǎng)政府民生觀念的同時(shí),將學(xué)前教育納入政府績(jī)效考核指標(biāo)之中,引起決策者的重視;建立合理的學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制,在協(xié)調(diào)各級(jí)政府間財(cái)權(quán)和事權(quán)關(guān)系的同時(shí),要協(xié)調(diào)好政府、社會(huì)和家庭的成本分擔(dān)比例;協(xié)調(diào)好政府各部門(mén)之間的關(guān)系,建立長(zhǎng)效的政府聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制或成立專門(mén)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)以提高學(xué)前教育的監(jiān)督管理效率與效果。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G619.2

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