本文關鍵詞：香港、臺灣地區(qū)幼兒園主題教學變革的動因、方式與基本格局　出處：《學前教育研究》2009年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 主題教學 教學變革 幼兒園教學 課程與教學 基本格局 港臺地區(qū) 變革動因 臺灣地區(qū) 幼稚園 課程變革

【摘要】：從課程與教學變革的動因、方式、基本格局三個視角對港臺地區(qū)主題教學變革進行考察,可以發(fā)現(xiàn)港臺不同的社會與政策背景奠定了兩地不同的變革動因,影響了其變革主體與基本策略的選擇,最終形成了不同的變革格局。港臺地區(qū)主題教學變革為我國大陸幼兒園主題教學改革提供了諸多啟示,如應以兒童整體發(fā)展為本、教師參與變革并成為變革領導者、在變革過程中實現(xiàn)政府法規(guī)規(guī)約導向與幼兒園自主實踐的有機結合。
[Abstract]:......
【作者單位】： 華南師范大學教育科學學院;
【分類號】：G612
【正文快照】： 隨著幼兒園課程綜合化運動的推進,設計與實施具有整合性的教學活動的呼聲日益高漲。在探索整合性教學過程中,幼兒園主題教學日漸引起人們的關注,并逐漸成為推進幼兒園課程綜合化的有力推手。從當下發(fā)展態(tài)勢看,港臺地區(qū)主題教學已成為幼兒園的主流課程模式,但由于文化背景、課

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