本文關(guān)鍵詞：兒童中心論:一種教育學(xué)與心理學(xué)關(guān)系的視角　出處：《南京師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》2009年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：對兒童中心論的發(fā)生學(xué)分析表明,兒童中心論并不是以抽象的兒童為中心,而是以影響他受教育質(zhì)量的某些屬性為中心。當(dāng)今,西方兒童中心論的主流是以"認(rèn)知"為中心,其傳統(tǒng)的片面性正在得到彌補(bǔ);中國當(dāng)下的兒童中心論實(shí)為反兒童中心論的兒童中心論,表現(xiàn)為人性觀的泛化論、生物觀的還原論和心理觀的替代論。基于以上分析,教育觀的兒童中心論以兒童的心理能力為中心,其價(jià)值訴求是促進(jìn)具體兒童全面和自由的發(fā)展,研究方法論包括理論基礎(chǔ)的綜合性、方法論的追問、實(shí)證的轉(zhuǎn)化和綜合以及構(gòu)建教育觀兒童中心論的自我理論,實(shí)現(xiàn)教育理論的本土化。
[Abstract]:The genetic analysis of children centered theory shows that children centered theory is not centered on abstract children, but centered on some attributes that influence the quality of their education. Today, the mainstream Western children's center theory is based on the "cognitive" as the center, the traditional one sidedness is up; China the child centered theory is anti child centered on child centered theory, to replace reductionist view of human nature on the generalization and biological and psychological outlook on values. Based on the above analysis, Education Center for children on children's mental ability as the center, its value is to promote the children's all-round and free development, the research methodology including the theoretical basis of comprehensive and methodological questions, empirical and comprehensive transformation and the construction of education concept of child centered theory theory of self realization. Education theory localization.
【作者單位】： 廣西大學(xué)教育學(xué)院;新疆師范大學(xué)生命科學(xué)與化學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)青年基金項(xiàng)目(07JC880021)
【分類號】：G610
【正文快照】： 當(dāng)前,我國教育理論工作者一般是從教育哲學(xué)的角度將兒童中心論作為一種個人本位的教育目的展開分析的。這很有必要,也取得了豐碩的成果�；谖鞣浇逃碚撔睦韺W(xué)化的傾向,本文將從多學(xué)科,特別是心理學(xué)的角度對西方“兒童中心論”的歷史發(fā)展和中國當(dāng)下境遇展開分析,以期展望一

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1346651