本文關(guān)鍵詞：不同任務(wù)呈現(xiàn)方式下幼兒加減能力的發(fā)展　出處：《學(xué)前教育研究》2008年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：加減能力是個(gè)體數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中最為核心的能力之一。本研究采用縱向研究設(shè)計(jì),通過(guò)個(gè)別測(cè)查,運(yùn)用實(shí)物題、口頭文字題和符號(hào)計(jì)算題三種不同呈現(xiàn)方式的任務(wù),考察99名大班幼兒在不同任務(wù)呈現(xiàn)方式下加減能力發(fā)展的共同性與差異性。結(jié)果表明,幼兒6歲時(shí)的加減能力比5歲時(shí)有顯著提高;在5～6歲期間,幼兒解決三種不同呈現(xiàn)方式加減問(wèn)題能力的發(fā)展速度不同,符號(hào)加減題的解決能力發(fā)展最快。幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)改變以往過(guò)于注重技能訓(xùn)練與口訣背誦的教法,而更為重視幼兒數(shù)概念的形成與數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。
[Abstract]:The ability to add and subtract is one of the most important abilities in the cognitive structure of individual mathematics. In this study, longitudinal research design was used to investigate the similarities and differences between 99 children in different ways of task presentation by using individual tasks, verbal questions, and symbolic calculation tasks. The task of three groups of children showed different tasks. The results showed that children's ability to add and subtract when they were 6 years old increased significantly compared with that of 5 years old. At 5~6 years old, children's ability to solve three different ways of adding and subtraction was different. The kindergarten mathematics education should change the past too much emphasis on skills training and teaching form development to recite rhymes, and pay more attention to the number of children and the concept of mathematical thinking ability.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【基金】：國(guó)家攀登項(xiàng)目(95-專-09) 973計(jì)劃(2003CB716803)的資助
【分類號(hào)】：G613.4
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出加減能力是數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的重要組成部分,是個(gè)體深入掌握數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)以及解決日常數(shù)學(xué)問(wèn)題的必備基礎(chǔ)能力之一,因此倍受研究者的關(guān)注。已有研究者指出,[1]幼兒加減能力的發(fā)展一般要經(jīng)歷從具體水平到表象水平再到概念水平的發(fā)展過(guò)程。以往研究較多關(guān)注幼兒解決實(shí)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 陳幸軍;關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)教育變革的思考[J];學(xué)前教育研究;2005年Z1期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 陳英和,趙延芹,仲寧寧;關(guān)于小學(xué)兒童算術(shù)策略的理論及研究[J];心理科學(xué);2004年06期

3 陳英和;李琳;尹稱心;;幼兒加減法運(yùn)算中的策略發(fā)展特點(diǎn)[J];心理科學(xué);2006年03期

【相似文獻(xiàn)】

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1 朝陽(yáng)街道中心幼兒園 高鳳英;大班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)之我見(jiàn)[N];學(xué)知報(bào);2011年

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本文編號(hào)：1344361