本文關(guān)鍵詞：示范性幼兒園0～3歲早教骨干師資的“培植”　出處：《學(xué)前教育研究》2008年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在0～3歲早教師資極缺的現(xiàn)時(shí)期,把示范性幼兒園骨干教師培植成為0～3歲早教骨干教師是最行之有效和最快捷的應(yīng)對(duì)措施。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的專業(yè)共同體研究與實(shí)踐的環(huán)境是培植的肥沃土壤。根植0～3歲早期教育服務(wù)的先進(jìn)理念,認(rèn)清幼兒園骨干教師所需要加強(qiáng)和提升的早教專業(yè)素質(zhì)是培植取得成功的關(guān)鍵。運(yùn)行教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力、外在保障和交互作用的聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)能有效、快捷地促進(jìn)0～3歲早教骨干教師自主成長(zhǎng)。
【作者單位】： 福建省幼兒教師培訓(xùn)中心;
【基金】：福建省閩港人才合作資助項(xiàng)目“0~3歲兒童早期教育專業(yè)培育與社區(qū)示范性教育基地建設(shè)”的研究成果
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 示范性幼兒園在0～3歲早期教育社區(qū)服務(wù)中將大有作為,[1]應(yīng)把示范性幼兒園培育成為早期教育社區(qū)服務(wù)的核心實(shí)體單位和重要的推動(dòng)力量。在此過(guò)程中,0~3歲早教骨干師資的培植最為重要,也最關(guān)鍵。我們的研究實(shí)踐表明,遴選最能勝任幼兒園小班教育的骨干教師,將之置于0～3歲早期教，

本文編號(hào)：1337364