本文關(guān)鍵詞：甘肅省基礎(chǔ)教育信息化深化發(fā)展的策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

電化教育研究 ［文章編號(hào)］ （ ） 西 部 電 教 1003-1553 2009 12-0026-07 甘肅省基礎(chǔ)教育信息化深化發(fā)展的策略研究 1 2 3 郭紹青 ， 楊曉健 ， 余學(xué)軍 （1.西北師范大學(xué)教育技術(shù)傳播學(xué)院， 甘肅蘭州 730070 ； 2.甘肅省電化教育中心， 甘肅蘭州 730010 ； 3.甘肅省教育廳信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室， 甘肅蘭州 730010 ） 摘 要 本研究是應(yīng)甘肅省教育廳要求，在對(duì)甘肅省基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行大量文獻(xiàn)研究與調(diào)查研究的基礎(chǔ)上， [ ] 系統(tǒng)地分析了甘肅省基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問題，提出了甘肅省基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的具體策略與措施。 關(guān)鍵詞 基礎(chǔ)教育信息化；發(fā)展策略 [ ] [ 中圖分類號(hào)] G442 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A 甘肅省經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后， 在全國 個(gè)省 速發(fā)展期，在自主投入資金進(jìn)行發(fā)展的同時(shí)，甘肅省 GDP 31 中，排名第 位；甘肅省是一個(gè)多民族聚居的省份，， 先后實(shí)施和參與實(shí)施了“教育部和李嘉誠基金會(huì)西部 27 有回、藏、東鄉(xiāng)等 個(gè)民族，此外還有 個(gè)少數(shù)民族 中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目”、“ 中國、 聯(lián)合國發(fā)展 16 38 成分。 全省共有幼兒園2451 所， 在園幼兒50.02 萬 計(jì)劃署403 遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”、“ 中歐甘肅基礎(chǔ)教育項(xiàng) 人； 小學(xué) 14963 所， 在校生 303.58 萬人； 普通初中 目”、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)示范項(xiàng)目”、 1553 所，在校生 137.77 萬人；普通高中497 所，在校 “農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目”、“農(nóng)村中 生 萬人；特殊教育學(xué)校 所，在校生 人。 小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目”、“義教工程項(xiàng)目中的信 56.62 14 8339 其中農(nóng)村中學(xué)占84.2％ 、農(nóng)村小學(xué)占80.5％ 。 [1] 隨著國 息化項(xiàng)目”等一系列重大項(xiàng)目，使甘肅省信息化環(huán)境 際、 國內(nèi)基礎(chǔ)教育信息化項(xiàng)目的實(shí)

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