本文關鍵詞：基于GIS的基礎教育均衡性評估方法研究——以北京市宣武區(qū)小學為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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首都師范大學碩士學位論文基于GIS的基礎教育均衡性評估方法研究——以北京市宣武區(qū)小學為例姓名:侯明輝申請學位級別:碩士專業(yè):地圖學與地理信息系統(tǒng)指導教師:宮輝力;李小娟20080516首都師范大學碩上論文基于GIS的基礎教育均衡性評估方法研究摘要隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展以及國家科教興國戰(zhàn)略的實施,我國基礎教育事業(yè)得到快速發(fā)展。無論是在辦學條件還是在教學質(zhì)量都有大幅度提高,但是由于我國人口眾多,底子薄,各地區(qū)發(fā)展不平衡,導致我國基礎教育事業(yè)發(fā)展不均衡。刁i僅僅是1i同地區(qū),即使是同一城市的不同學校之間的發(fā)展也是各不相同。近年來的“擇校風”就是這種發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。為了改變這種局而各地區(qū)教育主管部門根據(jù)當?shù)貙嶋H情況采取了相應的措施,相關學者也做了大量這方面的研究,提出了大量具有實用價值的寶貴意見,但現(xiàn)有研究主要是分析原因和對策策略,對基礎教育發(fā)展不均衡進行量化分析研究較少,本文研究通過統(tǒng)計學、空間分析理論和地理信息系統(tǒng)的表現(xiàn)方法通過首都基礎教育協(xié)調(diào)發(fā)展決策支持系統(tǒng)平臺以北京市宣武區(qū)小學教育資源為研究對象,研究以下三方面內(nèi)容:一,采用改進標準分數(shù)法量化分析宣武Ⅸ小學教育資源發(fā)展現(xiàn)狀及宜武I延各街道教學資源發(fā)展現(xiàn)狀,并對學校的資源狀... 內(nèi)容來自轉載請標明出處.

  本文關鍵詞：基于GIS的基礎教育均衡性評估方法研究——以北京市宣武區(qū)小學為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。