發(fā)布時(shí)間：2017-12-22 01:22

  本文關(guān)鍵詞：讓教育回歸原點(diǎn)　出處：《現(xiàn)代交際》2015年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教育的出發(fā)點(diǎn)是"人",終極目標(biāo)是"人",過程也應(yīng)該是"人"。孩子是成長(zhǎng)的人,讓教育回到原點(diǎn),就是重回孩子的天性之處思考我們的教育方式。作為教師,教書育人是責(zé)任所在,首先應(yīng)為育人者,而后為教書者。培養(yǎng)孩子,智商、情商兩手都要抓、都要硬,體能、心能、群能不可偏廢,尋找適合幼兒可持續(xù)發(fā)展的教育才是成功的教育。當(dāng)前,制約教師發(fā)展的往往并不是我們未知的東西,恰恰正是我們思想深處固有的東西。作為教師,首先要有勇氣剔除原有的陳舊的糟粕,著眼于一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)特的"人",著眼于他們的可持續(xù)發(fā)展和幸福人生,才有可能真正回歸教育的原點(diǎn),思考我們的教育行為,才能真正以幼兒為本,為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基良好基礎(chǔ)。
【作者單位】： 吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒部;
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 謝振宏,吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒部教師,小教一級(jí),研究方向:學(xué)前教育。百歲老人周有光曾說:“每個(gè)人原來都具備天然的思考能力和天然的智慧,教育就是把學(xué)生們自己天然的思考能力和天然的智慧引導(dǎo)出來,激發(fā)出來。從外面灌輸進(jìn)去的知識(shí)是有限的,而開發(fā)出來的思考能力和智慧能力才，

本文編號(hào)：1317907