本文關(guān)鍵詞：蚌埠市基礎(chǔ)教育區(qū)域性均衡發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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蚌埠市基礎(chǔ)教育區(qū)域性均衡發(fā)展研究摘要當(dāng)前我們的主要任務(wù)是全面建設(shè)和諧社會,教育領(lǐng)域的主要任務(wù)就是全面建設(shè)均衡發(fā)展的和諧教育。加強(qiáng)素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展是我國教育領(lǐng)域和社會各界關(guān)注的一個重要問題。近年來,蚌埠市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,社會事業(yè)全面進(jìn)步,基礎(chǔ)教育也取得可喜的成績。然而,不可否認(rèn)的是,蚌埠市和全國一樣也面臨基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡問題。因此,研究蚌埠市基礎(chǔ)教育區(qū)域性均衡發(fā)展問題既具有現(xiàn)實(shí)意義,也是構(gòu)建和諧蚌埠的客觀要求。本文首先闡述了論文的研究背景,并對國內(nèi)外基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展問題研究狀況進(jìn)行了論述;介紹了基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的相關(guān)概念,衡量標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)理論,論述了基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識上的誤區(qū);指出了蚌埠市基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡的種種表現(xiàn)(如校舍面積、教師隊(duì)伍、財政投入等),并從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會文化觀念、教育自身發(fā)展三個方面分析了導(dǎo)致蚌埠市基礎(chǔ)不均衡發(fā)展的原因;最后提出從“調(diào)整教育財政政策;強(qiáng)化政府教育責(zé)任,創(chuàng)新教育管理體制;改造薄弱學(xué)校、關(guān)注處境不利兒童;加強(qiáng)信息化建設(shè),共享優(yōu)質(zhì)教育資源;政策支持,促進(jìn)教師流動;調(diào)整招生政策導(dǎo)向,均衡生源質(zhì)量。"等六個方面促進(jìn)蚌埠市教育均衡發(fā)展的對策。關(guān)鍵詞: 蚌埠市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展Study ... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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