本文關(guān)鍵詞：幼兒的親社會(huì)行為培養(yǎng)策略研究綜述

  更多相關(guān)文章： 親社會(huì)行為 幼兒 現(xiàn)狀 培養(yǎng)策略

【摘要】：親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中所表現(xiàn)出來的合作、幫助、謙讓和共享等有利于他人和社會(huì)的行為。以往學(xué)者主要采用觀察法、事件取樣法對(duì)幼兒親社會(huì)行為的培養(yǎng)策略進(jìn)行探究,其主要集中在榜樣訓(xùn)練和移情訓(xùn)練上。未來研究中,研究者應(yīng)采用多樣化的研究方法,延長(zhǎng)研究時(shí)間,擴(kuò)大取樣范圍,增加培養(yǎng)策略在游戲活動(dòng)和強(qiáng)化作用方面的探究,豐富培養(yǎng)策略的研究?jī)?nèi)容。
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育與教師發(fā)展學(xué)院;
【分類號(hào)】：G611
【正文快照】： 親社會(huì)行為一詞最初由美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家威斯伯樂(1972)提出,主要指與侵犯等否定性行為相對(duì)立的行為。親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中所表現(xiàn)出來的合作、謙讓、共享、和幫助等有利于他人和社會(huì)的行為[1]。從廣義上來看,親社會(huì)行為又是與自私、攻擊性等反社會(huì)行為相反的一種社

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