本文關(guān)鍵詞：新中國成立以來基礎(chǔ)教育教材改革的回顧與反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

新教材下關(guān)于小學(xué)教學(xué)改革的思考 1793字 投稿：陶觔觕

全文1頁 共1793字

 

 

　　摘 要：學(xué)生心理素質(zhì)的形成受各種各樣因素的影響，既有學(xué)生的因素，也有教育者的因素。班主任作為直接參與管理學(xué)生的群體，對學(xué)生的心理健康有著至關(guān)重要的影響。在這種情況下，班主任如何有意識地加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是值得探…

　　摘 要：要培養(yǎng)和發(fā)展兒童的創(chuàng)造力，主要的教育力量應(yīng)該在家庭。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論可知，兒童的發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，切忌操之過急，最好的教育應(yīng)該是尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，在每一項(xiàng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行教育；家長應(yīng)該幫助孩子找到“最近發(fā)展區(qū)”，家…

時(shí)代的變遷，中國的服裝定制行業(yè)也日新月異的，在短短數(shù)十年發(fā)生了翻天覆地的改變；不 管是工廠工作服還是其他的職業(yè)裝定做都更加的追求個(gè)性風(fēng)格、個(gè)性展示。那么在工作服定做中三個(gè)重要性質(zhì)有哪些呢？ 1、工作服性價(jià)比要高 許多刁鉆的企業(yè)服裝顧問，對于 工作服的…

 

　　摘 要：由于我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和國際地位的不斷提升，人們在思想上發(fā)生了較大的變化。特別是教育方式上的改變和更新體現(xiàn)了新的發(fā)展領(lǐng)域，小學(xué)教學(xué)對學(xué)生在思維方式上的創(chuàng)新和未來的發(fā)展具有重要的作用。所以根據(jù)新教材，本文對新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探討，并找出有效的方法實(shí)施創(chuàng)新。

　　關(guān)鍵詞：新教材；小學(xué)教學(xué)；改革
　　【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）07B-0027-01
　　我國正處于一個(gè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，知識不斷進(jìn)步的時(shí)代，特別是科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升加快了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在這種背景下，培養(yǎng)我國的創(chuàng)新性人才成為發(fā)展趨勢。對新教材下小學(xué)教學(xué)改革的探究具有現(xiàn)實(shí)意義。
　　一、小學(xué)教學(xué)中面對的問題思考
　　（一）單一的教學(xué)形式
　　當(dāng)前，小學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容還使比較單一、枯燥，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)活動中，教師沒有對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極的思考和創(chuàng)新，學(xué)生的積極性提不上來。這種枯燥的教學(xué)方式降低了教學(xué)質(zhì)量。在這種問題上，教師主要是由于受傳統(tǒng)觀念的影響，沒有從根本上改變自己的觀念，對自身的要求也不嚴(yán)格，形成的教學(xué)方式不能提高教學(xué)效率。
　　（二）學(xué)生的積極性不高
　　現(xiàn)在小學(xué)生在學(xué)習(xí)中的狀態(tài)是慵懶的，對學(xué)校給出的教學(xué)沒有學(xué)習(xí)興趣。
　　一方面是教學(xué)方式?jīng)]有體現(xiàn)創(chuàng)新，吸引學(xué)生的注意力。另一方面是物質(zhì)條件的不斷豐富，對小學(xué)生產(chǎn)生了較大的誘惑力，由于自控力的缺失，使小學(xué)生沒有更大的精力學(xué)習(xí)知識。
　�。ㄈ┖鲆曀刭|(zhì)教育的提升
　　目前的小學(xué)教學(xué)過程中，基本講授課本上的知識。小學(xué)學(xué)習(xí)的目的不僅時(shí)在考試中得到理想的分?jǐn)?shù)，也不是學(xué)會基礎(chǔ)知識，而是讓學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)新，使他們體現(xiàn)更多的想法和想象力，從而鍛煉他們，完成教學(xué)任務(wù)。
　　二、新教材下關(guān)于小學(xué)教學(xué)的改革
　　（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用
　　在新教材下，以學(xué)生為教學(xué)主體，教師發(fā)揮輔助引導(dǎo)的作用。要以學(xué)生為主體，首先就要改變教學(xué)觀念，教師在教學(xué)活動中，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求進(jìn)行思考。
　　教師要不斷找尋教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和積極性，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。
　　（二）充分利用新教材
　　由于新教材的編寫不僅要實(shí)現(xiàn)學(xué)生在知識能力上的提高，還要不斷加大學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。所以教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，利用具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，使學(xué)生在探索發(fā)展學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)。
　　在教學(xué)方式上還要進(jìn)行不斷的優(yōu)化，教師利用新教材進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)建多元化的教學(xué)方式，從而實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，使學(xué)生在互動學(xué)習(xí)和討論學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)新知識的掌握。
　�。ㄈ┳⒅貎�(nèi)容與實(shí)踐的結(jié)合
　　在教學(xué)活動中，教師要將課本上的新知識與社會中的實(shí)踐知識相結(jié)合，這樣才能實(shí)現(xiàn)具有價(jià)值的教學(xué)。小學(xué)教學(xué)過程是不斷提升能力的過程，在思維能力上和邏輯變化上都與實(shí)際效果具有良好的關(guān)系。
　　在社會發(fā)展中和人們的生活實(shí)踐中，簡單的都是在小學(xué)學(xué)習(xí)中積累下來的。所以教師在教學(xué)中，就要引導(dǎo)學(xué)生將課本上的知識與生活連接起來，使小學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)能力。因?yàn)閷⑿W(xué)知識與生活中的實(shí)踐知識連接起來，不僅體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化，也提高了教學(xué)過程的價(jià)值因素。
　�。ㄋ模⿲�(shí)現(xiàn)分組的教學(xué)模式
　　在小學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，不僅要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要運(yùn)用良好的教學(xué)方法。在小學(xué)課堂中，最科學(xué)、合理的方法之一就是利用小組合作學(xué)習(xí)這種方法。小組合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，促進(jìn)了學(xué)生之間的互相交流與合作，不僅增加了學(xué)生在價(jià)值觀上的應(yīng)用，也提升了小學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性。
　　三、結(jié)束語
　　我國在小學(xué)教學(xué)中還存在較大的問題，雖然已經(jīng)改變了教材內(nèi)容，，但教學(xué)觀念和教學(xué)方法還沒有得到較大的提升。所以學(xué)校就要不斷優(yōu)化小學(xué)教學(xué)中的資源建設(shè)，聘用專業(yè)的教師，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，將內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]段發(fā)明.課本革命與革命課本[D].湖南師范大學(xué)，2011.
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　　[3]丁翠娟.新中國成立以來基礎(chǔ)教育教材改革的回顧與反思[D].西南大學(xué)，2010.
　　[4]戴雙翔.小學(xué)教學(xué)組織形式改革若干問題探析[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2006，（7）.
　　[5]胡金苗.小學(xué)教學(xué)改革之我見[J].中國教育研究論叢，2005，（10）.

 

　　摘 要：由于我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和國際地位的不斷提升，人們在思想上發(fā)生了較大的變化。特別是教育方式上的改變和更新體現(xiàn)了新的發(fā)展領(lǐng)域，小學(xué)教學(xué)對學(xué)生在思維方式上的創(chuàng)新和未來的發(fā)展具有重要的作用。所以根據(jù)新教材，本文對新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探討，并找出有…

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本文編號：126023