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用心關(guān)注每一個幼兒

發(fā)布時間:2017-12-04 12:05

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【摘要】:《幼兒園教育指導綱要(試行)》的總則中指出:"幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個別差異,為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能,并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件。"作為一名幼兒教師,在日常的教學活動中要真正關(guān)注到每一個幼兒,重視每一個幼兒,要正確應(yīng)對每一個幼兒的回答,這樣才能使幼兒的心靈得到健康的發(fā)展,使課堂充滿生命的活力。
【作者單位】: 河北省秦皇島市海港區(qū)鐵新里幼兒園;
【分類號】:G615
【正文快照】: 每個幼兒都希望能得到教師的關(guān)注,教師的一個撫摸,一個微笑,乃至一個關(guān)注的眼神,都可以讓幼兒開心不已。在幼兒園里,有聰明、乖巧的幼兒,有調(diào)皮、淘氣的幼兒,有膽怯、退縮的幼兒,更有許多平常很容易被忽視的幼兒。每一個幼兒都是天使,每一個幼兒都是父母手心里的寶貝。作為幼

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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2 李素芳;;巧用提問發(fā)展幼兒觀察畫面的能力[J];時代教育;2013年08期

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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【相似文獻】

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2 魏彩雄;;幼兒園如何開展素質(zhì)教育——解讀《幼兒園教育指導綱要》[J];學周刊;2013年11期

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4 周曉容;;策略,在智慧的開啟中生成[J];四川教育;2009年Z1期

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3 秦明;;淺談幼兒園如何構(gòu)筑良好的幼兒安全環(huán)境[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(重慶卷)[C];2010年

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5 張莉容;陳妍慧;;淺析折紙活動在素質(zhì)教育中的作用[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編(下)[C];2007年

6 丁秋屏;;立足《綱要》 更新觀念 探索思路[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編(下)[C];2007年

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10 王敏;;淺談幼兒園的安全教育[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

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2 本報記者 岳娟紅 實習生 賀偉偉;“幼兒園小學化”現(xiàn)象,叫停![N];太原日報;2010年

3 艾琳工作室;匯聚集體大智慧 傳揚培訓新方式[N];中國教育資訊報;2002年

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5 張虹 楊利明 韓芳 嚴曉蔚 程學琴 金海忠;兒童的思想能看見[N];浙江日報;2001年

6 眉山市東坡區(qū)實驗幼兒園教師 郭莉;淺談幼兒園自制玩教具[N];眉山日報;2010年

7 廣東省大埔縣田家炳幼兒園 劉素蘭;精教研重實用 齊參與求發(fā)展[N];學知報;2011年

8 甘孜縣幼兒園 鐘文俊;淺談幼兒園安全教育和管理[N];甘孜日報(漢文);2010年

9 本報記者 潘紅;幼兒園“小學化”:不堪重負的童年[N];大同日報;2012年

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張尉強;求索中的實踐,,實踐中的求索[D];南京藝術(shù)學院;2007年



本文編號:1250918

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