本文關鍵詞：學前教育大三學生教育見習反思現(xiàn)狀研究——對周反思札記表的分析

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【摘要】：為了更好地提高見習教師的反思能力和水平,學校應在見習前做好充分的實習準備,加強反思訓練,構(gòu)筑"三習一體化"實踐教學模式,構(gòu)建反思型學習共同體。
【作者單位】： 龍巖學院教育科學學院;
【基金】：龍巖學院第三批教改項目“學前教育實踐教學體系的構(gòu)建與實施”的研究成果之一(2014JZ04)
【分類號】：G652.4;G61-4
【正文快照】： 研究者對大三學生的周反思札記表進行研究,以期了解大三學生實踐反思現(xiàn)狀以及在反思中存在的問題,進而改進見習反思為大四教育實習反思做準備。一、研究方法本研究選取35名學前教育大三學生作為研究對象,對他們在大三下學期集中見習兩周的70篇周反思札記表進行分析,在查閱文獻

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 蔣春姣;;論項目化流程管理在學前專業(yè)教育見習中的應用[J];高教論壇;2014年05期

2 李香玲;;論高師院校學前教育專業(yè)教育見習中的反思[J];教書育人;2013年09期

3 梁周全;;學前教師教育“全程實踐教學模式”研究[J];教育理論與實踐;2013年27期

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5 ;[J];;年期

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本文編號：1244887