本文關(guān)鍵詞：對幼兒園在職教師培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考——以隴南師專幼師國培項(xiàng)目為例

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【摘要】：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:"幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員,需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)。"2012年以來,隨著《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實(shí)施,國家對幼兒園在職教師培訓(xùn)的力度不斷加大,越來越多的幼兒園在職教師可以參加各種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。然而,一個培訓(xùn)項(xiàng)目是否能夠真正解決教師的職業(yè)發(fā)展困惑、提高教師素質(zhì),是每個教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要潛心研究的主要課題。本文基于隴南師專幼師國培的多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),主要從培訓(xùn)理念、培訓(xùn)需求診斷、培訓(xùn)課程的開發(fā)與研制、培訓(xùn)模式等幾方面提出了有針對性和實(shí)效性的幾點(diǎn)思考,以期對幼兒園在職教師培訓(xùn)提供一定的借鑒。
【作者單位】： 隴南師范高等�？茖W(xué)校學(xué)前教育學(xué)院;
【分類號】：G615
【正文快照】： 幼兒園師資隊(duì)伍是決定幼兒教育質(zhì)量的核心因素,因此,幼兒園在職教師培訓(xùn)任重道遠(yuǎn)。幼兒園在職教師培訓(xùn)的實(shí)踐探索是一個長期的工作,應(yīng)該將先進(jìn)的教師培訓(xùn)理念、培訓(xùn)課程與培訓(xùn)模式等結(jié)合起來開展教師培訓(xùn),克服傳統(tǒng)教師培訓(xùn)模式的不足,有力地促進(jìn)了教師培訓(xùn)質(zhì)量的提高,具有重大

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本文編號：1221450