本文關(guān)鍵詞：集合在學(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用

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【摘要】：在上世紀(jì)60、70年代,中小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)已經(jīng)興起,集合概念教學(xué)由此產(chǎn)生。集合概念是學(xué)生掌握分類、計(jì)數(shù)、加減運(yùn)算等能力的基礎(chǔ),對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有啟蒙性的特點(diǎn)。
【作者單位】： 甕安縣中等職業(yè)學(xué)校;
【分類號(hào)】：G613.4
【正文快照】： 一、集合的數(shù)學(xué)特點(diǎn)集合是數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)掌握的基本概念之一,在生活中,隨處可見集合知識(shí)和集合問題。比如,一個(gè)班級(jí)的幼兒數(shù)量、紅紅的毛絨玩具、強(qiáng)強(qiáng)的電動(dòng)玩具等都是集合。只要是由某種相同屬性的事物組合的整體就是集合,這里所謂的相同屬性指物體的相同特征,比如顏色、

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 潘翔;陳敖;章國(guó)棟;;結(jié)合統(tǒng)計(jì)分類和邊緣特征的最優(yōu)視圖提取[J];中國(guó)圖象圖形學(xué)報(bào);2013年08期

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本文編號(hào)：1216230