本文關鍵詞：1-10的認識——學前數(shù)學教育點燃幼兒數(shù)學思維的火花

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【摘要】：幼兒的數(shù)學活動實際是一種準備性的學習,是幼兒初步建立數(shù)概念、形成邏輯思維循序漸進的過程。
【作者單位】： 新疆喀什市第四幼兒園;
【分類號】：G613.4
【正文快照】： 我從事基礎性數(shù)學教育20余載,從教期間,喜歡研究數(shù)學思維的實際應用。應用在教學設計上新穎巧妙,在教學成績上頗有成就感。因此今天能有幸得到很多家長和教師同仁的認可,我自認為不僅是我對數(shù)學教學的嫻熟,對數(shù)學教育的情結,更是致力于注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維!數(shù)學學習并不是

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1 ;在研究中反思 在反思中成長[J];幼兒教育;2014年07期

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本文編號：1175167