本文關(guān)鍵詞：幼兒園科學(xué)教育的現(xiàn)狀與對策研究

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【摘要】：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。2001年頒布實(shí)施的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》將科學(xué)教育作為與健康教育、社會(huì)教育、語言教育、藝術(shù)教育并重的幼兒園五大主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域,意在激發(fā)幼兒的好奇心、認(rèn)識興趣和探究欲望,幫助幼兒運(yùn)用觀察、比較、分析、推理等方法進(jìn)行探索活動(dòng),從而獲得初步的科學(xué)知識,并且形成科學(xué)探究能力。在科技飛速發(fā)展的當(dāng)代,科學(xué)探索和自主創(chuàng)新能力顯得尤為重要,所以幼兒園科學(xué)教育的開展和革新是時(shí)代的要求,也是個(gè)人發(fā)展的要求。本研究旨在通過分析個(gè)案研究中發(fā)現(xiàn)的問題,引發(fā)教育者對幼兒園科學(xué)教育的思考,引起社會(huì)的重視。全文共三章。第一章是對幼兒園科學(xué)教育的現(xiàn)狀與問題分析,首先對A幼兒園科學(xué)教育情況進(jìn)行簡單概括,而后將調(diào)研中的幼兒科學(xué)教育問題加以歸納,包括幼兒科學(xué)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)側(cè)重知識學(xué)習(xí)而輕視情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)、教師教學(xué)方案直接復(fù)制他人成功案例,缺乏獨(dú)立思考、過分追求形式多樣導(dǎo)致教學(xué)本末倒置、將區(qū)角活動(dòng)等同于幼兒自由玩耍、幼兒園科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)不足。第二章分析了幼兒園科學(xué)教育中問題存在的原因：教師科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)教育能力有待提高、幼兒園科學(xué)教育資源不足、幼兒園管理者對科學(xué)教育支持不夠。在第三章中,就前文分析的問題,提出了對策和建議,分別是：國家加大幼兒園科學(xué)教育投入、加強(qiáng)教師職前教育和職后培訓(xùn)、幼兒園管理者加強(qiáng)對科學(xué)教育的支持。
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G613.3

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本文編號：1173617