本文關鍵詞：“專業(yè)標準”視閾下高職學前教育人才培養(yǎng)模式構建

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【摘要】：文章從《專業(yè)標準》的角度,構建了高職學前教育人才培養(yǎng)模式,即在"校企合作"辦學理念的指導下,突出能力本位,構建"四個模塊"課程教學體系,實現(xiàn)"兩證"融合,培養(yǎng)"思想素質高、業(yè)務素質精、心理素質好、綜合素質強"的學前教育應用型人才。
【作者單位】： 湖北職業(yè)技術學院;江漢藝術職業(yè)學院;
【基金】：湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度立項課題“‘校’‘園’合作背景下高職學前教育人才培養(yǎng)模式研究”(課題編號:2014B388)的階段性研究成果
【分類號】：G712;G61-4
【正文快照】： 隨著我國經濟社會的發(fā)展,社會對高素質學前教育應用型人才的需求大增,面對許多幼兒入園難、入園貴的難題,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出要大力發(fā)展學前教育,提高學前教育質量。長期以來,幼兒園教師被看作是“半專業(yè)”或“非專業(yè)”人才,專業(yè)門檻

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本文編號：1163100