本文關(guān)鍵詞：淺談?dòng)變簣@小班數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

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【摘要】：數(shù)學(xué)是一門具有高度抽象性和邏輯性的學(xué)科,幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是促進(jìn)其思維結(jié)構(gòu)的發(fā)展,這是幼兒教師在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要把握的一條重要原則。幼兒真正需要的并不是教給他們經(jīng)驗(yàn)、技能和方法,而是通過(guò)充分的操作嘗試和比較分析從中得到領(lǐng)悟的機(jī)會(huì),只有這樣,他們才能從中獲得一種邏輯經(jīng)驗(yàn),并逐漸建立起相應(yīng)的邏輯觀念,而一旦具備了必要的邏輯觀念,幼兒掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)就不再是困難的事,這對(duì)幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)、技能和方法將是終生的有益的。
【作者單位】： 和田市嘉興幼兒園;
【分類號(hào)】：G613.4
【正文快照】： 筆者針對(duì)幼兒數(shù)學(xué)課程活動(dòng)分為自主梳理、組內(nèi)及教研討論、試上三個(gè)部分。在自主梳理過(guò)程中,根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,根據(jù)已有的教案參考,將自己在教材理解或者課堂設(shè)計(jì)過(guò)程中所疑惑的問(wèn)題提出來(lái),拿到組內(nèi)及教研組集體討論。在這一環(huán)節(jié),每一位參與研究的教師再次從教案的目

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