本文關(guān)鍵詞：讓幼兒快樂學(xué)數(shù)學(xué)

  更多相關(guān)文章： 幼兒 學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 生活化 撲克牌 數(shù)學(xué)知識 快樂 學(xué)習(xí)方式 樂意學(xué) 思考

【摘要】：正數(shù)學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科,如何讓幼兒愿意學(xué)、喜歡學(xué)、想學(xué)、樂意學(xué),一直困擾著大多數(shù)幼教工作者。筆者通過自己的摸索和到先進園所的學(xué)習(xí)、觀摩,綜合起來思考:要想讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并學(xué)好它,其實并不難,只要教師善于思考,善于運用幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式,真的是既輕松又愉快。
【作者單位】： 江蘇省如皋市如城鎮(zhèn)建設(shè)幼兒園;
【分類號】：G613.4
【正文快照】： 數(shù)學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科,如何讓幼兒愿意學(xué)、喜歡學(xué)、想學(xué)、樂意學(xué),一直困擾著大多數(shù)幼教工作者。筆者通過自己的摸索和到先進園所的學(xué)習(xí)、觀摩,綜合起來思考:要想讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并學(xué)好它,其實并不難,只要教師善于思考,善于運用幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式,真的是既輕松又愉

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郇習(xí)紅;;幼兒數(shù)學(xué)教育資源的挖掘與運用[J];小學(xué)科學(xué)(教師論壇);2011年07期

2 鐘梅清;;也談“數(shù)學(xué)問題生活化”[J];考試周刊;2011年51期

3 徐文彬;;讓數(shù)學(xué)走進生活 讓生活融入數(shù)學(xué)[J];甘肅教育;2011年12期

4 郭明珍;;幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的實踐與研究[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年05期

5 傅東輝;;數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“生活化”[J];小學(xué)教學(xué)參考;2011年21期

6 方力鈞;;生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化 數(shù)學(xué)知識生活化[J];云南教育(小學(xué)教師);2011年06期

7 黃燕;何昕;;從“小用”到“大用”——談我們需要怎樣的數(shù)學(xué)教育[J];人民教育;2011年Z2期

8 陳林萍;;淺議高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化學(xué)習(xí)[J];快樂閱讀;2011年16期

9 金艷紅;;如何使數(shù)學(xué)教學(xué)與生活有機結(jié)合[J];學(xué)周刊;2011年25期

10 徐愛蘭;楊粉英;;淺談幼兒數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2011年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 薛莉;;一日活動中幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[A];探索創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2011年

2 應(yīng)慧雋;;在低結(jié)構(gòu)科學(xué)游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力[A];探索創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2011年

3 劉麗;;讓興趣真正成為幼兒最好的老師[A];中國珠算心算協(xié)會學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會2010年年會暨理論研討會論文集[C];2010年

4 陸倩;;大班科學(xué)活動中教師掌握提問技巧激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識[A];探索創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2011年

5 劉桂鳳;;在珠心算教學(xué)中如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性[A];珠心算教學(xué)與訓(xùn)練[C];2010年

6 楊麗敏;;運用現(xiàn)代化信息技術(shù)促進幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[A];探索創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2011年

7 董鳳芳;;在科學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒自主探究[A];探索創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2011年

8 李春鈴;;大班幼兒探索能力的創(chuàng)新培養(yǎng)——快樂種植[A];探索創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2011年

9 王哲;;小議數(shù)學(xué)教育與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[A];國際創(chuàng)造學(xué)學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2006年

10 袁志斌;李紀(jì)偉;李玲玲;李靜;;“珠心算教育與幼兒數(shù)學(xué)教育活動整合”的實驗研究[A];中國珠算心算協(xié)會學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會2010年年會暨理論研討會論文集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 漣水縣南門小學(xué)幼兒園 鄭伶伶;讓幼兒快樂學(xué)數(shù)學(xué)[N];江蘇教育報;2010年

2 肖本菊;怎樣激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[N];黔西南日報;2010年

3 市幼兒園 成俊花;讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)[N];張掖日報;2009年

4 臨澤縣新華鎮(zhèn)宣威小學(xué) 張延軍;數(shù)學(xué)知識生活化的幾點思考[N];張掖日報;2010年

5 睢寧縣凌城中心小學(xué) 李梅;在體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

6 寶塔區(qū)實驗小學(xué) 姚麗敏;如何讓數(shù)學(xué)知識生活化[N];延安日報;2010年

7 子長縣幼兒園 曹艷艷;試談如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[N];延安日報;2011年

8 王曉文;在生活中學(xué)數(shù)學(xué)[N];中國教育報;2002年

9 肖盛雄邋唐渝川 本報記者 羅仁容;老師建“QQ”群 學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)[N];四川日報;2007年

10 內(nèi)江十四中 阮忠元;怎樣學(xué)數(shù)學(xué)[N];學(xué)知報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李凌;幼兒能力自我知覺的發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2002年

2 張旭;漢語幼兒心理理論與語言的關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2005年

3 王海英;智慧的翹翹板[D];南京師范大學(xué);2005年

4 胡克祖;3～6歲幼兒好奇心結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

5 田野;多元文化與幼兒教育——澳門幼兒課程發(fā)展模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年

6 徐彥輝;數(shù)學(xué)理解的理論探討與實證研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 王江洋;幼兒自我延遲滿足能力的預(yù)期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

8 張坤;幼兒反事實思維的發(fā)展及其與心理理論的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

9 胡凱;思想政治教育生活化研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

10 劉國艷;中國12～36月齡幼兒情緒社會性發(fā)展影響因素研究[D];華中科技大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳勤;義務(wù)教育第三學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究[D];重慶師范大學(xué);2007年

2 傅敏敏;關(guān)于培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

3 肖瓊?cè)A;幼兒移情影響因素的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

4 隋悅英;城市幼兒園幼兒的焦慮問題及輔導(dǎo)策略研究[D];華南師范大學(xué);2004年

5 龍紅芝;幼兒同伴關(guān)系干預(yù)的個案研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 熊昕;昆明市1～3歲幼兒骨密度影響因素分析[D];昆明醫(yī)學(xué)院;2009年

7 劉曉靜;幼兒同伴沖突行為研究[D];南京師范大學(xué);2002年

8 苗雪紅;回族幼兒同伴交往特點及影響因素研究[D];西北師范大學(xué);2002年

9 李明;3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格類型傾向的特征及與多元智能關(guān)系的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 高娟娟;幼兒理財教育研究[D];河南大學(xué);2011年

，

本文編號：1141267