本文關鍵詞：蒙臺梭利數(shù)學教育在幼兒園課程實施方面的個案研究

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【摘要】：本論文使用的研究方法為調(diào)查法,調(diào)查對象為唐山市豐南區(qū)3所幼兒園的54名蒙臺梭利教師.在文中主要針對蒙臺梭利數(shù)學教育在幼兒園課程實施方面應用的現(xiàn)狀進行研究,主要從蒙臺梭利課程目標、課程內(nèi)容的組織與實施、課程評價和蒙臺梭利數(shù)學教育實施主體四方面進行分析.
【作者單位】： 赤峰學院教育學院;
【關鍵詞】： 蒙臺梭利數(shù)學教育 課程實施 個案研究
【分類號】：G613.4
【正文快照】： 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中描述,幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物的異同和聯(lián)系的過程.幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學解決實際生活問題的過程中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗,充分發(fā)揮形象思維,而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理,逐步發(fā)展邏

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本文編號：1131852