本文關(guān)鍵詞：融合性表演游戲指導策略之我見

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【摘要】：融合性表演游戲是以幼兒為主體、以表演為基點,且以開發(fā)幼兒多元智能為目標的游戲課程。幼兒的游戲離不開老師的指導,指導并不是盲目地介入,而是適時介入,介入的目的是引導幼兒繼續(xù)游戲,促進幼兒游戲向高一級水平發(fā)展。本文分析了融合性表演游戲中老師介入指導的若干策略,促進幼兒多元智能發(fā)展。
【作者單位】： 蘇州市吳江區(qū)七都幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 融合性 多元智能 指導策略
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 融合性表演游戲中注重對幼兒智能和興趣的引導,這與教師的介入指導分不開,介入的目的是引導幼兒繼續(xù)游戲,促進幼兒游戲向高一級水平發(fā)展。而幼兒的游戲水平和游戲體驗并非與老師介入的頻率和深度成正比。老師不應該盲目介入幼兒游戲,而是要適時介入,現(xiàn)對自己實踐中的一些感悟

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