本文關(guān)鍵詞：芬蘭學(xué)前教育師資培養(yǎng)模式探析及其啟示

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【摘要】：芬蘭作為世界上學(xué)前教育的強(qiáng)國(guó),其學(xué)前教育師資的培訓(xùn)模式值得我們學(xué)習(xí)借鑒。本研究在概述芬蘭學(xué)前教育培養(yǎng)模式現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出五個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的方面:學(xué)前教育大學(xué)申請(qǐng)入學(xué)門檻有待提高,大學(xué)應(yīng)擁有自主選拔權(quán)利;課程內(nèi)容應(yīng)綜合化,涵蓋大量教育相關(guān)學(xué)科;課程組織以研究為基礎(chǔ),所有課程都融入研究學(xué)習(xí);實(shí)習(xí)基地與高校結(jié)盟,在實(shí)踐中培養(yǎng)反思能力;建立多層評(píng)價(jià)系統(tǒng),全面保障培養(yǎng)質(zhì)量。只有這樣,才能提高學(xué)前教育師資培養(yǎng)質(zhì)量。
【作者單位】： 上海市宋慶齡幼兒園;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 芬蘭 學(xué)前教育師資 培養(yǎng)
【分類號(hào)】：G619.531
【正文快照】： 2012年6月29日,經(jīng)濟(jì)學(xué)家智囊團(tuán)(the Economist Intelligence Unit)發(fā)布的對(duì)世界學(xué)前教育發(fā)展水平進(jìn)行的排名比較研究報(bào)告——《良好開端:世界學(xué)前教育的學(xué)習(xí)標(biāo)桿》(Starting well:Benchmarking earlyeducation across the world)顯示,芬蘭學(xué)前教育質(zhì)量在各方面的綜合指標(biāo)排名

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