本文關鍵詞：促進教師專業(yè)發(fā)展的幼兒園教師評價初探

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【摘要】：幼兒園教師評價中存在著獎懲性評價為主、缺乏質性評價、評價指標設置不科學、教師被動、評價結果利用有限等問題,通過縱向比較、過程性評價、設置科學有效的評價指標、多視角進行評價、質性量化評價結合、檔案袋評價法、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和有效利用評價結果等方式來建構促進幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的評價方式。
【作者單位】： 黔南民族師范學院教育科學系;
【關鍵詞】： 幼兒園教師 專業(yè)發(fā)展 幼兒園教師評價
【分類號】：G615
【正文快照】： 幼兒園教師評價是幼兒園教育評價的一個重要組成部分,合理的教師評價機制能夠促進教師的專業(yè)發(fā)展,而不良的教師評價機制則會使得教師失去動力,將評價作為一種負擔�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中明確指出,幼兒園教育評價的過程,是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐,發(fā)現(xiàn)、分析、

【共引文獻】

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