本文關(guān)鍵詞：學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)方式準備狀況

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【摘要】：對學(xué)齡前兒童進行了學(xué)習(xí)方式測驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)學(xué)齡前兒童在問題解決靈活性任務(wù)中掌握最好的是上位范疇,最不理想的是聯(lián)合;在規(guī)則學(xué)習(xí)任務(wù)上的表現(xiàn)較好。(2)公立幼兒園學(xué)齡前兒童在學(xué)習(xí)方式以及基本范疇和上位范疇上好于私立幼兒園的學(xué)齡前兒童。(3)朝鮮族和漢族學(xué)齡前兒童在學(xué)習(xí)方式的準備上不存在顯著差異。(4)留守學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)方式和規(guī)則學(xué)習(xí)上顯著低于非留守學(xué)齡前兒童。
【作者單位】： 延邊大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)齡前兒童 入學(xué)準備 學(xué)習(xí)方式
【分類號】：G612
【正文快照】： 入學(xué)準備是指學(xué)齡前兒童為了能夠從即將開始的正規(guī)學(xué)校教育中受益所需要具備的各種關(guān)鍵特征或基礎(chǔ)條件[1]。入學(xué)準備狀態(tài)模型認為,入學(xué)準備應(yīng)該包含兒童和學(xué)校的準備狀態(tài)以及家庭和社區(qū)的支持三個方面。兒童的準備狀態(tài)包括五個重要發(fā)展領(lǐng)域:身體和運動發(fā)展、情緒與社會性發(fā)展

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10 王s鉉，

本文編號：1070276