學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生保育知識與技能標(biāo)準(zhǔn)探究——基于《保育員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》
本文關(guān)鍵詞:學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生保育知識與技能標(biāo)準(zhǔn)探究——基于《保育員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》
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【摘要】:保教結(jié)合是幼兒園工作的基本原則,保育與教育在幼兒園的各項(xiàng)工作中具有同等重要的位置。高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的保育知識與技能,這個問題一直在高職高專學(xué)前兒童生理與保育課程的教學(xué)中未能得到很好的解決。通過對《保育員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行解讀,對高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的保育知識與技能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初步的探討。
【作者單位】: 廣西幼兒師范高等?茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】: 學(xué)前教育專業(yè) 保育知識 《保育員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(試行)》
【基金】:2014年度廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目(2014JGA299)
【分類號】:G712;G61-4
【正文快照】: 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,幼兒園應(yīng)“保教并重,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。[1]”《幼兒園工作規(guī)程》中也明確提出:“幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。[2]”由此可見,
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 梁春娟;;近十年我國高職高專學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)改革研究綜述[J];廣西教育;2014年39期
2 李湘麗;閆吉美;;高師學(xué)前兒童生理發(fā)育特點(diǎn)與保健課程設(shè)計(jì)[J];華章;2013年09期
3 王建安;;從幼兒園數(shù)量擴(kuò)張談高職兒童衛(wèi)生保健課程教學(xué)改革[J];十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉登高;關(guān)于職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的思考[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2003年02期
2 ;人力資源和社會保障部辦公廳 水利部辦公廳關(guān)于印發(fā)河道修防工等6個職業(yè)(工種)國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的通知[J];中國勞動;2009年09期
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10 江永善;美國開發(fā)國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)[J];機(jī)械職業(yè)教育;1999年02期
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2 點(diǎn)評人 樊哲高;首個IT行業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)推出[N];中國電子報(bào);2010年
3 澳門旅游學(xué)院代理院長 Vong Chuk Kwan Fanny;旅游行業(yè)中人力資源的評價(jià)[N];中國旅游報(bào);2001年
4 新華社記者 徐博;我國又出現(xiàn)8種新職業(yè)[N];人民日報(bào)海外版;2009年
5 李昊原 記者 趙一;郫縣豆瓣制作工有了國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)[N];成都日報(bào);2010年
,本文編號:1064049
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