發(fā)布時間：2017-10-19 02:14

  本文關鍵詞：系統(tǒng)化、多維化視角下的學前教育工作構(gòu)思

  更多相關文章： 系統(tǒng) 多維 視角 學前教育 構(gòu)思

【摘要】：高校學前教育學生走上工作崗位存在不同程度的適應難題,而這些也將成為學前教育研究的重點內(nèi)容。對于學前教育工作的把握,既需要從宏觀上考慮,結(jié)合專業(yè)特征及社會實際建立一套符合實際情況發(fā)展的系統(tǒng)化教學模式,又能夠在微觀上進行把握,結(jié)合教學實際及教學資源從多角度出發(fā)與探索,不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而完善系統(tǒng),提高教學成效。結(jié)合我校學前教育教學工作的發(fā)展實際,對系統(tǒng)化、多維化視角下的學前教育工作進行了不斷地探索和進程推進。
【作者單位】： 銅仁學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 系統(tǒng) 多維 視角 學前教育 構(gòu)思
【基金】：“銅仁學院2014年校級重點支持學科”資助項目
【分類號】：G642;G61-4
【正文快照】： 銅仁學院教育科學學院王燕高校學前教育專業(yè)是培養(yǎng)一線幼兒教師的主要陣地,但當前各高校對學前教育專業(yè)的定位與把握各有不同,因此,高校學前教育學生走上工作崗位存在不同程度的適應難題,而這些也將成為學前教育研究的重點內(nèi)容。一、系統(tǒng)化角度下開展學前教育工作1.系統(tǒng)化角度

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本文編號：1058456