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提高幼兒教育質(zhì)量的九個先進教育理念

發(fā)布時間:2017-10-18 06:03

  本文關鍵詞:提高幼兒教育質(zhì)量的九個先進教育理念


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【摘要】:我國幼兒教育的九個科學先進的幼兒保育理念包括幼兒教育不是簡單的"學前教育"、為了兒童完整有效地快樂生活、愛護與壯大生命的保育、快樂保育、欣賞保育、通過環(huán)境進行保育、在游戲與交往中保育、將知識技能寓于活動之中、過度的知識傳授不是好的幼兒教育等。
【作者單位】: 哈爾濱師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】幼兒教育 教育質(zhì)量 先進教育理念
【分類號】:G610
【正文快照】: 理念指導行為,有什么樣的幼教理念就有什么樣的幼兒教育。當科學先進的理念占主導地位時,教學就會朝著正確的方向前進,質(zhì)量就會穩(wěn)步提高;當消極落后的觀念占據(jù)上風時,提高質(zhì)量的努力就可能跑偏,甚至會出現(xiàn)“好心”做“錯事”的現(xiàn)象。因此,幼兒教師要在思想上確立起科學先進的

【參考文獻】

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【共引文獻】

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2 劉曉東;;從學習取向到成長取向:中國學前教育變革的方向[J];學前教育研究;2006年04期

3 郭文良;;讓“身體好”成為幼兒教育的價值訴求——兼論幼兒教育的身體轉(zhuǎn)向[J];學前課程研究;2009年11期

4 郭文良;;論兒童教育價值觀的“身體轉(zhuǎn)向”[J];教育導刊(下半月);2010年01期

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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【相似文獻】

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1 丁麗艷;;在園本培訓中促進新教師專業(yè)成長[A];河北省教師教育學會優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

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本文編號:1053333

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