本文關(guān)鍵詞：近代西藏學(xué)前教育制度變遷歷程研究

  更多相關(guān)文章： 西藏 學(xué)前教育制度 變遷

【摘要】：近代西藏學(xué)前教育的發(fā)展,是在我國近代教育制度變遷的大背景下發(fā)生的,但其發(fā)展又滯后于我國絕大多數(shù)地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展。學(xué)校教育制度的變遷經(jīng)歷了清末和民國兩個階段,產(chǎn)生了四個學(xué)制,從其對西藏地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的影響來看,"癸卯學(xué)制"促使其萌芽,"壬戌學(xué)制"促使其初創(chuàng)。近代西藏第一個正規(guī)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是附設(shè)在國立拉薩小學(xué)的幼兒班。西藏近代學(xué)前教育制度的變遷,經(jīng)歷了三個階段:萌芽階段1902年-1911年;停滯階段1912年-1921年;初創(chuàng)階段1922年-1951年。
【作者單位】： 拉薩師范高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 西藏 學(xué)前教育制度 變遷
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 一、萌芽階段(1902年-1911年)自1902年清政府頒布“壬子學(xué)制”、1904年頒布并施行“癸卯學(xué)制”至1911年辛亥革命爆發(fā)、清王朝覆滅的這八年,是我國近代社會學(xué)前教育的萌芽階段,也是近代西藏學(xué)前教育的萌芽階段。1902年,清政府頒布“壬寅學(xué)制”,該學(xué)制由清管學(xué)大臣張百熙主持制

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭培貴;;關(guān)于明代科舉研究中幾個流行觀點的商榷[J];清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年06期

2 李蕊梅;;東晉士族的學(xué)習(xí)高潮及其成因[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年01期

3 高明揚(yáng);;八股文語言體式論[J];汕頭大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2007年01期

4 黃建華;;十九世紀(jì)后期中日教育思想變革及其實際成效——張之洞、福澤渝吉教育思想之比較[J];重慶三峽學(xué)院學(xué)報;2009年02期

5 王馥琴;耿宗亮;彭亞寧;馬向陽;;魏晉清談及其對教育的影響[J];山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報;2006年04期

6 韓曉燕;;齊魯士人與兩漢地方教化[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2010年01期

7 葉文梓;論教育制度創(chuàng)新的基本特征[J];教育發(fā)展研究;2004年Z1期

8 劉再生;;音樂界的一樁歷史公案——蕭友梅和冼星海、聶耳的“是非恩怨”[J];音樂藝術(shù)(上海音樂學(xué)院學(xué)報);2007年03期

9 傅琳凱;;中國古代思想道德教育內(nèi)容方法及其現(xiàn)代借鑒[J];思想教育研究;2011年04期

10 焦鋒;;漢代太學(xué)教學(xué)形式及其對我國當(dāng)代高校教學(xué)的啟示[J];陜西教育·理論;2006年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 李忠;;中國教育史研究的目標(biāo)定位及其發(fā)展走向[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

2 周險峰;周訓(xùn)梅;;士的崛起及其對教育的影響[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

3 熊明安;;元明時期設(shè)立社學(xué)開創(chuàng)了我國普及初等教育的先例[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

4 姚宏杰;;漢代博士選試制度考論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

5 陳崇凱;;西藏現(xiàn)代教育體系的創(chuàng)建[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

6 師吉金;;試析新中國成立初期家庭狀況的變遷[A];當(dāng)代中國研究所第三屆國史學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

7 張奕;;修身之學(xué)與踐履之地——中國古典大學(xué)治學(xué)場所初探[A];建筑歷史與理論第十輯（首屆中國建筑史學(xué)全國青年學(xué)者優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選獲獎?wù)撐募C];2009年

8 黎琳;;孫中山與民國元年的教育改革[A];“辛亥革命與民族振興”論壇交流材料[C];2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄖在廷;西漢思想政治教育模式研究[D];首都師范大學(xué);2011年

2 喻琴;國立杭州藝專校長林風(fēng)眠素養(yǎng)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 劉來兵;什么是教育史[D];華中師范大學(xué);2011年

4 史暉;轉(zhuǎn)型與重構(gòu)：中國近代課程制度變遷研究[D];南京師范大學(xué);2011年

5 孟令戰(zhàn);民國時期教學(xué)自由權(quán)研究[D];武漢大學(xué);2011年

6 孫麗昕;教育信訪制度研究[D];華中師范大學(xué);2011年

7 石翠紅;蒙古族學(xué)校教育中“避蒙趨漢”現(xiàn)象生成機(jī)制研究[D];西南大學(xué);2011年

8 王啟祥;藏區(qū)學(xué)校愛國主義教育研究[D];西南大學(xué);2011年

9 傅琳凱;中國古代思想政治教育史研究[D];東北師范大學(xué);2011年

10 周進(jìn);大學(xué)理念的知識審視與社會建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張路瑩;洋教習(xí)與晚清新式學(xué)堂的建立[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 熊小欣;晚清海外修學(xué)旅游政策研究[D];江西師范大學(xué);2010年

3 劉合成;上海早期教會學(xué)校體育的歷史考察[D];杭州師范大學(xué);2010年

4 李秀立;唐代孝文化初探[D];山東師范大學(xué);2011年

5 楊帆;CUBA對山西省高校校園體育文化的影響現(xiàn)狀及對策研究[D];太原理工大學(xué);2011年

6 盧運(yùn)霞;周敦頤道德教育思想研究[D];河南大學(xué);2011年

7 奉莉;抗戰(zhàn)時期大后方職業(yè)教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

8 劉琳;明清教師階層與小說的人物塑造[D];西南大學(xué);2011年

9 陳祥龍;科舉制度廢止的歷史考察與反思[D];曲阜師范大學(xué);2011年

10 黃嫣嬋;明清蒙學(xué)及其對現(xiàn)代語文基礎(chǔ)教育的啟示[D];華東師范大學(xué);2011年

，

本文編號：1025657