發(fā)布時(shí)間：2017-10-12 07:12

  本文關(guān)鍵詞：0-3歲嬰幼兒家庭親子閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究

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【摘要】：以蘇州市0-3歲嬰幼兒家庭為研究對(duì)象,本文運(yùn)用訪談法和自然觀察法開展了為期6個(gè)月的親子閱讀現(xiàn)狀調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其中存在不少問題,包括家長閱讀目的有偏差、親子閱讀材料選擇的盲目性、親子閱讀方式單一且缺乏互動(dòng)、親子閱讀時(shí)間和地點(diǎn)的隨意性等,進(jìn)而提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。
【作者單位】： 常熟理工學(xué)院人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 嬰幼兒 親子閱讀 訪談法 自然觀察法
【基金】：江蘇省教育廳2013年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目“3-6歲幼兒繪本閱讀的家庭指導(dǎo)策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):2013SJB880001)
【分類號(hào)】：G613.2;G78
【正文快照】： 一、問題的提出兒童閱讀始于家庭。0-3歲是嬰兒從咿呀學(xué)語向交際性口語發(fā)展的轉(zhuǎn)變期,是嬰幼兒口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期;是兒童積累、提升及創(chuàng)新語言,實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)過程;也是培養(yǎng)兒童閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期,對(duì)于嬰幼兒的智力開發(fā)、情感熏陶及個(gè)性培養(yǎng)均有深遠(yuǎn)的影

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1017339