本文關(guān)鍵詞：嬰幼兒英語習得策略研究

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【摘要】：基于二語習得關(guān)鍵期理論,結(jié)合嬰幼兒英語教學實踐,分析嬰幼兒英語習得的可行性,歸納嬰幼兒英語教師在引導嬰幼兒英語習得過程中存在的誤區(qū),探析嬰幼兒英語習得模式,探討符合二語習得規(guī)律的嬰幼兒英語教學方法,提出應重視聽說,重視可理解性輸入,重視有效的教學方法等策略,為嬰幼兒將來學習英語打下扎實基礎(chǔ)。
【作者單位】： 應天職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 嬰幼兒 英語習得 理解性輸入 教學方法
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 一、嬰幼兒英語習得實踐研究背景當今社會,幼兒英語的學習成為幼兒教育的關(guān)注熱點。在國內(nèi)外二語習得理論研究的基礎(chǔ)上,英語教學是否從幼兒階段學起,已不是研究關(guān)鍵。因為很多理論和實踐研究表明:幼兒時期學習英語是事半功倍的。但是,如何有效引導和帶領(lǐng)嬰幼兒習得英語,已成為

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本文編號：1011519