本文關(guān)鍵詞：16-17世紀英格蘭“兒童”成長經(jīng)歷管窺

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【摘要】：本文以歷史唯物主義理論為指導(dǎo),對都鐸王朝和斯圖亞特王朝時期兒童成長經(jīng)歷問題進行了探討。童年生活史是近年來兒童史研究的熱點。歷史上的兒童地位較低。16至17世紀是封建主義向資本主義過渡的重要時期。在這段時期里,兒童逐漸為家庭和社會所重視。那么在不同階層中,兒童的成長環(huán)境是怎樣的?兒童成年和獨立的標志是什么?這些都是本文需要分析的問題。本文在引言中探討了兒童史研究的概況和對“兒童”觀念的界定。正文由五部分組成。第一部分主要從家庭財產(chǎn)的繼承傳統(tǒng)、社會階層和性別差異等三個角度論述了影響兒童生活的要素。第二部分從家庭活動、親子關(guān)系和成年標志等三個角度闡述了兒童的家庭生活。第三部分從小學(xué)、文法學(xué)校和大學(xué)教育等三個角度討論了兒童的學(xué)校教育概況。第四部分從侍仆生活和學(xué)徒制的角度研究了兒童的寄居生活。第五部分從國家救濟流浪者子女和私生子的救濟措施中分析了濟貧政策對兒童生活的影響。對于以上問題的探討不僅可以深化對此時期兒童生活的認識,而且對我國政府的社會福利政策也有一定的借鑒作用。
【關(guān)鍵詞】：16-17世紀 英格蘭 兒童 成長經(jīng)歷
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G619.561;K561.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-15
• 一、影響兒童生活的要素15-18
• （一）家庭財產(chǎn)的繼承傳統(tǒng)15-16
• （二）社會階層16
• （三）性別差異16-18
• 二、家庭生活中的兒童18-28
• （一）家庭活動18-23
• （二）親子關(guān)系23-25
• （三）成年的標志25-28
• 三、學(xué)校教育與兒童的成長28-33
• （一）小學(xué)教育28-30
• （二）文法學(xué)校教育30-31
• （三）大學(xué)教育31-33
• 四、寄居生活與兒童的自立33-39
• （一）侍仆生活33-35
• （二）學(xué)徒生活35-39
• 五、濟貧政策與兒童的生存保障39-44
• （一）對流浪者子女的救濟40-42
• （二）對私生子的救濟42-44
• 結(jié)語44-46
• 參考文獻46-49
• 后記49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 郭法奇;;中世紀西歐兒童的日常生活和教育[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年02期

2 王瑞紅;王玉波;;轉(zhuǎn)型時期英國商人的培養(yǎng)和教育方式初探[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2010年02期

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本文編號：1011329