本文關(guān)鍵詞：16-17世紀(jì)英格蘭“兒童”成長(zhǎng)經(jīng)歷管窺

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【摘要】：本文以歷史唯物主義理論為指導(dǎo),對(duì)都鐸王朝和斯圖亞特王朝時(shí)期兒童成長(zhǎng)經(jīng)歷問(wèn)題進(jìn)行了探討。童年生活史是近年來(lái)兒童史研究的熱點(diǎn)。歷史上的兒童地位較低。16至17世紀(jì)是封建主義向資本主義過(guò)渡的重要時(shí)期。在這段時(shí)期里,兒童逐漸為家庭和社會(huì)所重視。那么在不同階層中,兒童的成長(zhǎng)環(huán)境是怎樣的?兒童成年和獨(dú)立的標(biāo)志是什么?這些都是本文需要分析的問(wèn)題。本文在引言中探討了兒童史研究的概況和對(duì)“兒童”觀念的界定。正文由五部分組成。第一部分主要從家庭財(cái)產(chǎn)的繼承傳統(tǒng)、社會(huì)階層和性別差異等三個(gè)角度論述了影響兒童生活的要素。第二部分從家庭活動(dòng)、親子關(guān)系和成年標(biāo)志等三個(gè)角度闡述了兒童的家庭生活。第三部分從小學(xué)、文法學(xué)校和大學(xué)教育等三個(gè)角度討論了兒童的學(xué)校教育概況。第四部分從侍仆生活和學(xué)徒制的角度研究了兒童的寄居生活。第五部分從國(guó)家救濟(jì)流浪者子女和私生子的救濟(jì)措施中分析了濟(jì)貧政策對(duì)兒童生活的影響。對(duì)于以上問(wèn)題的探討不僅可以深化對(duì)此時(shí)期兒童生活的認(rèn)識(shí),而且對(duì)我國(guó)政府的社會(huì)福利政策也有一定的借鑒作用。
【關(guān)鍵詞】：16-17世紀(jì) 英格蘭 兒童 成長(zhǎng)經(jīng)歷
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G619.561;K561.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-15
• 一、影響兒童生活的要素15-18
• （一）家庭財(cái)產(chǎn)的繼承傳統(tǒng)15-16
• （二）社會(huì)階層16
• （三）性別差異16-18
• 二、家庭生活中的兒童18-28
• （一）家庭活動(dòng)18-23
• （二）親子關(guān)系23-25
• （三）成年的標(biāo)志25-28
• 三、學(xué)校教育與兒童的成長(zhǎng)28-33
• （一）小學(xué)教育28-30
• （二）文法學(xué)校教育30-31
• （三）大學(xué)教育31-33
• 四、寄居生活與兒童的自立33-39
• （一）侍仆生活33-35
• （二）學(xué)徒生活35-39
• 五、濟(jì)貧政策與兒童的生存保障39-44
• （一）對(duì)流浪者子女的救濟(jì)40-42
• （二）對(duì)私生子的救濟(jì)42-44
• 結(jié)語(yǔ)44-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 后記49

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 郭法奇;;中世紀(jì)西歐兒童的日常生活和教育[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

2 王瑞紅;王玉波;;轉(zhuǎn)型時(shí)期英國(guó)商人的培養(yǎng)和教育方式初探[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

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本文編號(hào)：1011329