本文關(guān)鍵詞：澳大利亞政府促進(jìn)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育政策研究

  更多相關(guān)文章： 澳大利亞 職業(yè)教育 行業(yè)企業(yè)參與

【摘要】：行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)重要部分,澳大利亞在這一方面取得了豐富經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)澳大利亞政府在法律方面,政策、戰(zhàn)略和舉措方面,嘉獎(jiǎng)、表彰和財(cái)政扶持方面政策措施的介紹和分析,對(duì)澳大利亞政府促進(jìn)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的政策有進(jìn)一步的了解。通過(guò)對(duì)澳大利亞政府促進(jìn)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育成功案例的解讀分析,對(duì)澳大利亞職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)體系和政策體制的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒是非常有必要的,對(duì)我國(guó)政府在政策功能方面促進(jìn)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育具有啟示作用。
【作者單位】： 澳大利亞堪培門(mén)學(xué)院;重慶電子工程職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 澳大利亞 職業(yè)教育 行業(yè)企業(yè)參與
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目“澳大利亞職業(yè)教育課程質(zhì)量保障研究”(課題編號(hào):11YJA880069) 重慶市政府巴渝海外引智計(jì)劃項(xiàng)目“中澳職業(yè)教育合作與交流可持續(xù)性發(fā)展質(zhì)量保障研究”
【分類(lèi)號(hào)】：G719.611
【正文快照】： 引言澳大利亞政府使用各種政策工具,以確保行業(yè)企業(yè)積極參與到職業(yè)教育與培訓(xùn)中。我們可將澳洲政府政策措施概括為三大類(lèi)。第一類(lèi)是法律方面。在澳大利亞,由于政府未直接管理職業(yè)教育與培訓(xùn)相關(guān)的具體業(yè)務(wù),一般情況下注冊(cè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(RTO)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證都需要通過(guò)法律手段來(lái)保障,因

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 劉莉;呂紅;;澳大利亞職業(yè)教育與培訓(xùn)國(guó)內(nèi)研究的文獻(xiàn)綜述[J];重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

2 寧永紅;馬愛(ài)林;;澳大利亞現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)與啟示[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年10期

3 呂紅;;澳大利亞職業(yè)教育質(zhì)量保障的新舉措——從質(zhì)量培訓(xùn)框架到質(zhì)量框架的過(guò)渡[J];職業(yè)技術(shù)教育;2013年22期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 潘策;;基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高技能型人才培養(yǎng)模式探究[J];高教學(xué)刊;2015年21期

2 龍鷗;;國(guó)外職業(yè)教育發(fā)展對(duì)我國(guó)職業(yè)教育改革之借鑒[J];職業(yè)教育研究;2011年08期

3 陳智剛;楊瓊;;淺析以能力為本位的澳大利亞職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)[J];教育教學(xué)論壇;2012年33期

4 吉文林;;澳大利亞技能培訓(xùn)體系對(duì)我國(guó)高職院校發(fā)展方向的啟示[J];江蘇高教;2014年02期

5 惠紅梅;;歐盟職業(yè)教育評(píng)價(jià)體系及其對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的借鑒[J];教育與職業(yè);2014年11期

6 凌海波;;澳大利亞職業(yè)教育與培訓(xùn):體系構(gòu)成及經(jīng)驗(yàn)做法和啟示[J];繼續(xù)教育研究;2014年09期

7 鄒s，

本文編號(hào)：991275